Cette année, l’équipe enseignante d’Histoire-Gographie a proposé à tous les élèves de seconde une immersion dans l’Antiquité. Répartis en différentes équipes, ils devaient résoudre des énigmes historiques afin de collecter les fragments d’un discours ou d’un texte. Cela leur permettait de découvrir le parcours d’un dirigeant de l’Antiquité : Periclès, Auguste ou Constantin.
Ce travail a permis une appropriation des connaissances qui a nécessité la mise en œuvre de stratégies diverses, la réactivation de connaissances du collège, la manipulation d’objets (fac-similés de pièces de monnaie, jetons d’ostracisme en céramique, boîtes fermées par un code, etc) et la collaboration entre élèves.
Ce jeu sérieux a donc permis en entrée en matière dans le thème du chapitre, poursuivie par un travail collectif de synthèse.
En début d’année, ce type d’activité a aussi permis aux élèves de se découvrir et de mieux se connaître. Cela s’inscrit aussi dans un principe auquel nous tenons :6 acquérir des connaissances est un plaisir qu’il faut cultiver !
Mmes Duron-Picard, Lebrun, Turban et M. Robin, enseignant·e·s d’HG en seconde.
