thumb PORTES OUVERTES 2025 f02d9

Venez nous rencontrer à l'occasion de nos portes ouvertes le vendredi 21 mars de 17h à 19h30.

Toute l'équipe aura le plaisir de vous accueillir pour vous faire découvrir notre lycée et sera disponible pour répondre à toutes vos questions.

PORTES OUVERTES 2025 f02d9

thumb IMG 20241011 WA0000 9a3f4

Les élèves de la spécialité "histoire géographie, géopolitique, sciences politiques" étaient aux RDV de l'histoire dont le thème était cette année " La Ville". 

C'est avec grand intérêt que les lycéens ont pu assister à des conférences, tables rondes, expositions avec des prismes différents sur la ville. A noter celle sur "la rumeur d'Orléans" en 1969. Certains lycéens ont pu échanger avec François Hollande lors d'une table ronde sur "la cité et la gauche de 1870 à nos jours".

Bravo aux lycéens ouverts à ces temps de découvertes et d'approfondissement, et aux professeurs qui les motivent. 

Pascale Perrot 

IMG 20241011 WA0000 9a3f4

IMG 20241011 WA0001 36868

IMG 20241011 WA0003 7816a

IMG 20241011 WA0004 a4552

thumb P1300656 bb3f6

Ce jeudi 3 octobre, les lycéens, leurs professeurs et les personnels du lycée étaient invités à la messe de rentrée.

Les chants animés et repris par un groupe de lycéens musiciens ont porté la célébration dans la joie et la prière. L’Evangile du Jour de St Luc demande aux disciples d’aller à la rencontre des habitants pour annoncer que le Règne de Dieu s’est approché d’eux : «Dans toute maison où vous entrerez, dites d’abord : ‘Paix à cette maison'.».

La prière de la communauté réunie s’est portée pour Sœur Hélène Richa et le Collège des Soeurs des Saints Coeurs Sioufi situé à Beyrouth au Liban qui est un établissement en partenariat avec le Cours Saint Charles, afin que la paix puisse revenir au plus vite dans cette région.

P1300656 bb3f6

thumb octobre rose oct 24 6b21b

Après avoir fabriqué des portes clés avec un ruban rose, les élèves sont mobilisés pour  les vendre (et les acheter !) pour 1 euro. Ils sont aussi invités à écrire des petits messages de soutien destinés aux malades.

Les fonds collectés et les messages d’amitiés seront remis à La Ligue contre le Cancer : des membres de l’association viendront au lycée présenter leurs actions.

C’est une belle action pour les élèves et nous les encourageons dans leur mobilisation !

Pascale Perrot

octobre rose oct 24 6b21b

 

A QUOI SERT LA GÉNÉROSITÉ ?

En 2022, La Ligue a alloué 76,5 millions d’euros issus de la générosité du grand public, au financement de ses 4 missions sociales :

• 51% (39,3 M€) : RECHERCHE

La Ligue est le 1er financeur privé de la recherche en cancérologie

• 34% (26,2 M€) : ACTIONS POUR LES PERSONNES MALADES

Plus de 100 000 personnes ont bénéficié d’accompagnements délivrés par plus de 1 000 intervenants diplômés

• 12% (8,9 M€) : PREVENTION ET PROMOTION DES DEPISTAGES

16 500 actions de prévention et promotion des dépistages auprès du grand public

Plus de 100 000 élèves sensibilisés aux cancers et aux facteurs de risques et de protection lors d'intervention dans les écoles

• 3% (2,1 M€) : MOBILISATION DE LA SOCIETE ET DES POUVOIRS PUBLICS

422 représentants des usagers du système de santé mobilisés en France

thumb photo 09.24 ee1c7

Le vendredi 19 septembre tous les élèves de première spécialité physique chimie ont participé à une journée d’intégration scientifique, au radiotélescope de Nancay, 4ème site mondial d’astronomie.

Sous un beau soleil, les élèves ont pu visiter le site et comprendre les techniques d’observation utilisées et l’avancée des connaissances scientifiques liées. Ils ont aussi suivi un cours présenté par les 4 professeurs. Ils ont pu approfondir leurs connaissances en lien avec le programme de l’année en réalisant des expériences de physique ondulatoire et en découvrant le planétarium.

Une journée très riche et intense, très appréciée des élèves hors de leur cadre habituel.

photo 09.24 ee1c7

1 b8409 

Journée à Fontainebleau –16 septembre 2024

« Tous les élèves des classes de Seconde sont partis en journée d'intégration à Fontainebleau. Le but améliorer la cohésion de groupe et créer des liens durables entre les élèves pour les 3 années suivantes. Ce jour-là, réveil 6h, départ à 7h. Après une heure et demi de trajet, nous avons eu le plaisir de visiter le château avec un guide. Nous y avons observé pièces d'art et salles de la Renaissance. Après ça nous avons pu découvrir le massif forestier de Fontainebleau et ses roches de grés qui ont façonné son paysage si particulier. », élèves de la classe de 2nd4.

Une journée qui a été placée sous le signe du soleil, de la bonne humeur, de la découverte et avec de nombreux sourires à la descente des cars aussi bien du côté des élèves, que des accompagnateurs. 

2 10978

3 4c65b

1 b8409

Photo de groupe Term ITA ab869

Présentation du double diplôme universitaire de Droit avec l’Université de Macerata en Italie.

Monsieur Ermanno Calzolaio(  Professeur, Université Macerata - Italie ) et Monsieur Hervé Perreau (Pôle Développement & Partenariats , Direction des Relations Internationales à l’université d’Orléans)  sont  venus présenter la formation aux terminales « italien ».

Une très belle opportunité puisqu’il s’agit d’obtenir à la fois le diplôme français et le diplôme italien, c’est-à-dire se former à deux pratiques et deux cultures juridiques différentes. 

Capture1 2119c

Photo de groupe Term ITA 43e7e

thumb bac photo juillet 24 727cf

De magnifiques résultats au Bac pour cette mémorable promotion de terminale .

Félicitations et remerciements à tous les adultes (professeurs, personnel d’éducation, personnels administratifs ) qui ont accompagné et soutenu les lycéens contre vents et marées ;

Vifs remerciements à leur famille qui nous font confiance

Et bien sûr félicitations méritées plus que jamais aux élèves eux-mêmes, acteurs de leur réussite, maintenant en route vers d’autres horizons.

Bonnes vacances à tous ! 

Et à très bientôt :

 Cérémonie de remise des diplômes le  vendredi 29 novembre, suivie le samedi 30  novembre au matin du « forum des anciens » où nos  jeunes étudiants sont invités à partager  leur expérience post-bac avec les 1eres et Terminales. 

Pascale Perrot

 

99,5 % d’admis (180 sur 181 lycéens)

Mention Très Bien

21 % ;

7  « Félicitations du jury »

 

Mention Bien 61

34  %

 

Mention Assez-Bien

31  %

 

Au total 86 % de mentions.

4 avec « mention européenne italien »

bac photo juillet 24 727cf

thumb Capture1 0e1a0

NOUVEAUTE : Stage Sésame Acces IPESUP à ST-CHARLES pendant les vacances d’hiver 2025        

Save the Date !

Notre partenaire IPESUP organise un stage de préparation aux concours des écoles post-bac de commerce dans notre lycée du lundi 10 au samedi 15 février. Le vendredi et le samedi, seront consacrés à des concours blancs dans les conditions du concours.

Ce stage de préparation est ouvert aux Terminales de l'Enseignement privé Catholique et de l'Enseignement Public. Les lycéens de St Charles bénéficient d’un tarif spécifique.

En savoir plus...

Des réunions spécifiques d’informations seront organisées dès la rentrée au lycée .

Pascale Perrot

Capture1 0e1a0

image parcoursup juin 24 f5bb7

Toute l’équipe pédagogique et éducative se réjouit avec nos terminales des belles admissions post bac : belles car voulues et choisies.

Nos lycéens n’ont pas été en reste sur les admissions dans les formations les plus sélectives confirmant ainsi la reconnaissance par le post -bac de la qualité de la formation des élèves de St Charles et la qualité de leur dossier

Admissions en CPGE à « Ginette », Henri IV, Janson de Sailly, Blomet, Lakanal, Condorcet ; admissions  à Science-Po Paris et dans les autres iIEP ; admission à l’INSA de Lyon ; admissions dans des universités parisiennes La Sorbonne ou Assas  ; admissions à l’ESPOL, à l’IRCOM ; admissions dans les écoles de commerce et d’ingénieurs  post bac les mieux classées , en école vétérinaire, etc etc …

Toutes mes félicitations vont aux lycéens, mais aussi à toute l’équipe pédagogique qui a tant à cœur d’accompagner chaque élève pour qu’il trouve sa propre voie,  et de préparer chaque élève pour qu’il y réussisse et s’épanouisse. C’est le cœur même de notre projet d’établissement : la réussite comme « un sens aigu de l’avenir de l’élève »

Pascale Perrot

Capture1 e5c22

thumb Lycee Montage fete des talents juin 24 b8b68

L’année n’est pas encore terminée : les secondes sont en stage, et les premières et terminale ont les épreuves écrites et orales du baccalauréat.

Mais les cours sont terminés, et cela mérite bien une fête !

Et quel programme !

Messe de fin d’année, en plein air, où nous avons dit « au-revoir » au Père Bernard qui quitte Orléans et donc sa mission d’accompagnateur de nos lycéens.

Tournoi sportif au gymnase où les équipes « profs/élèves » se sont affrontées avec fair play mais détermination !

Fête des Talents : beau moment de partage de musique, chant, danse, par les nombreux lycéens artistes et aussi par des professeurs

Lycee Montage fete des talents juin 24 e940d

Et enfin, le Bal des Terminales a réuni toute la promo en tenue de soirée, pour un moment joyeux particulièrement bien mérité. 

Bal term lycee 69c31

Pascale PERROT

 

thumb 20240419 084054 COLLAGE ab5bb

Nous, 17 latinistes et hellénistes de  et Première, avons passé une semaine à Athènes.  Nous avons pris le temps de déambuler dans la capitale hellénique, à pied, ou en profitant des transports en commun, bus et métro. Nous avons eu ainsi un aperçu direct de la Grèce d’aujourd’hui, à la fois trépidante, bruyante, taguée et sale..., aux dires de certains. Dans les quartiers de Psyri et Monastiraki règne l’animation propre aux grandes villes méditerranéennes, alors que Plaka, avec ses maisons restaurées du XIXè et ses rues uniformément bordées de boutiques de souvenirs semble entièrement consacrée au tourisme. Et que dire d’Anafiotika, village d’une ile de la mer Egée tapi au pied de l’Acropole ? Beaucoup d’escaliers, de trottoirs (assez) accidentés, et tout à coup, des effluves de fleurs d’oranger ou le feu d’artifice d’un bougainvillier qui accueille le printemps.  

Nous avons, bien entendu, visité les grands sites classiques, tout à loisir : l’Acropole et son musée, le Céramique (et son musée!), l’Agora grecque (et son musée!) le stade panathénaïque (et son musée!), stade dans lequel se sont déroulés les premiers jeux olympiques modernes. Nous avons visité également le Musée National Archéologique (encore un !) et le Musée Benaki (le dernier !  mais non des moindres) musée privé où se trouve rassemblée une collection d’objets, peintures, meubles et costumes qui raconte 2500 ans d’histoire de la Grèce. 

Sur la Pnyx, haut lieu de la vie politique antique, habituellement fréquentée par les chiens et leurs maîtres, les orthodoxes fêtaient le début du Carême par un pique-nique traditionnel et par des cerfs-volants. Nous avons pénétré avec admiration dans la grande cathédrale orthodoxe, et dans la vieille petite église, la Panaghia Kapnikarea, ouverte de nuit, au milieu de la rue Ermou.  

Une escapade d’une après-midi au cap Sounion, pointe sud de l’Attique, battue par les vents, et dominée par les restes d’un temple consacré à Poséidon, ravagé par les Perses lors de la seconde guerre médique ; une journée à Egine, dans le golfe Saronique : temple dorique d’Aphaïa et déjeuner de fruits de mer et poissons frais dans une taverned’une rue populaire de la petite ville portuaire, et il a fallu libérer nos chambres, prendre un dernier petit-déjeuner (frites, charcuterie, calamars frits....) avant de rentrer à Paris.  

Merci à nos parents de nous avoir offert ce séjour culturel intense et à nos professeurs de nous y avoir guidés et accompagnés. 

Dominique Poignant, professeur de LCA et les élèves 

20240419 084054 COLLAGE ab5bb

thumb chine 2324 3c171

Le jumelage entre notre lycée et le lycee de Yangzhou bat son plein !

C’est en 2018 que nous avons signé , à Yangzhou, le partenariat qui uni nos deux lycées. C’était la première fois que nous venions à Yangzhou, et c’était la première fois que nos élèves d’Orléans partageaient la vie d’un jeune chinois de leur âge. 

De nouveau, cette année, 30 lycéens et leurs quatre accompagnateurs partagent le quotidien scolaire et familial de leurs correspondants. Les découvertes se succèdent :

Les lycéens ont commencé par la découverte de Xian et ses célèbres statues de guerriers en terre cuite, puis , par le train de nuit, ils sont arrivés à Yangzhou . Shangaï est au programme dans jours à venir puis Pékin.

Mais le plus important est l’ouverture aux autres et au monde, sous le signe de l’amitié et de la culture,  mise en œuvre dans ce beau projet !

Bravo et merci à Madame Blanchard, professeur de chinois, ortganisatrice de ce grand voyage ;

et aux 3 autres accompagnateurs : Monsieur Viguié , professeur documentaliste,

Monsieur Foucault , éducateur et Madame Turban, coordinatrice des secondes et professeur d’histoire géographie.

Pascale Perrot

chine 2324 3c171

thumb olympiades toulouse deaf1

Ils l’ont fait !

Bravo à Noé Casanova, Vincent Lafargue , Etienne Goullon

Apres avoir été sélectionnés au niveau académique, les voilà partis pour Toulouse à la finale nationale.

Avec leur travail de recherche sur « les diatomées et la mesure de la qualité de l’eau » le groupe a reçu le premier prix du jury ET le premier prix du public !

Et l’histoire n’est pas finie puisque Vincent fera partie de la délégation française pour la finale internationale qui se déroulera au Kasakstan en juillet prochain .

Nous sommes tous fiers d’eux , et avec eux pour la suite de l’aventure !

Pascale Perrot

olympiades toulouse deaf1

biologie bee1a

3 cd08e

Bravo à tous : équipes enseignantes, éducatives et administratives ! Bravo aux élèves, bravo et merci aux familles qui nous font confiance. C’est une belle satisfaction collective.

Nous sommes particulièrement fiers du « taux d’accès au bac » qui correspond au « pourcentage d’élèves qui obtiennent le bac au terme d’une scolarité intégralement effectuée au sein de ce lycée cde la seconde au bac » 

Et s au-delà des 100% de reçu au bac, dont 87% avec mentions, nous sommes fiers des intégrations (et réussites) de nos lycéens dans les filières post bac correspondant à leurs vrais choix  de prédilection.

Pascale Perrot,

Directrice du lycée

https://www.leparisien.fr/loiret-45/classement-des-lycees-2024-quel-est-le-meilleur-etablissement-du-loiret-20-03-2024-

https://www.linternaute.com/ville/lycee/lycee-saint-charles/lycee-0450110A

1 d9cac

2 e792e

jeanne et ses pages 24 de4f8

Grande joie et grande fierté puisque c’est Maïlys Boët, élève en 1ere à St Charles qui incarnera Jeanne d’Arc au prochaines Fêtes Johanniques.

Cette année, huit jeunes filles avaient déposé leurs candidatures"Le choix a été très difficile" reconnait Bénédicte Baranger, la présidente de l'association Orléans Jeanne d'Arc, "les huit étaient des jeunes filles très engagées, très tournées vers les autres et ça, c'est important pour nous".

La cérémonie d’annonce s’est déroulée à l’hôtel Groslot, en présence des autorités civiles, militaires et religieuses : Monseigneur Blacquart, évêque d’Orléans, Monsieur Serge Grouard maire d’Orléans, et le Colonel Jean-François Déplanche, commandant de la base aérienne d'Orléans-Bricy

La nouvelle Jeanne était particulièrement entourée puisque Clairvie Quesne – Jeanne 2023- était bien entendu présente pour l’entourer de son amitié et de sa belle expérience.

De belles fêtes Johanniques en perspective auxquelles le lycée sera cette fois encore spécialement associé. Nos lycéennes « Jeanne d’Arc » ont toujours à cœur de témoigner au sein même de l’établissement, de leur extraordinaire expérience humaine et spirituelle.

Pascale Perrot 

1 359fe

les deux jeanne fev 24 5a303 fja2024 affiche 3afa3

montmartre fev 24 9fcec

Départ vendredi soir pour un petit groupe de lycéens de 1eres et terminale : direction Montmartre. Leur projet : passer la nuit au cœur de la Basilique,  et se relayer pour prier, faire une pause, réfléchir à l’avenir, partager, s’en remettre au Christ ..

Merci à leur guide spirituel, le Père Julien,  à Yolaine Simon-Barboux et  aux autres adultes du lycée qui ont à cœur d’organiser et d’accompagner les lycéens dans cette démarche.

Pascale Perrot

lyceens au forum a48a0

Les 8,9,10 février à Come’t : St Charles y était !

Le lycée avait un joli stand : nous avons inauguré notre nouveau « mur d’image », signé Ceelou , et qui fait apparaitre notre nouveau label international obtenu en septembre.

Les jeudis et vendredis, des élèves de seconde étaient chargé d’accueillir et de renseigner les visiteurs, ce qu’ils ont fait avec beaucoup d’enthousiasme et de professionnalisme. C’est pour eux une belle expérience de communication et de belles rencontres. 

De nombreux jeunes des collèges environnants sont venus samedis en famille : une occasion intéressante et joyeuse de présenter ce que nous proposons aux lycéens à St Charles et plus  largement de partager notre projet d’établissement.

Pascale Perrot

image0000021001 59d17

 

horizon du monde fev 24 1c53e

 Premier numéro du Magazine "Horizon du Monde" réalisé par un groupe de 1ere HGGSP.

Le groupe 2 HGGSP est heureux de vous présenter le premier numéro de leur magazine.

L’objectif était au cours du premier semestre de mettre en valeur les différents types de travaux qu’ils pouvaient produire en lien avec les thèmes abordés.
Ils ont choisi de faire plusieurs catégories : brèves actu géopolitique, résumés d’exposés, analyse d’article scientifique « minute culture », portraits et même podcast.

L’écriture journalistique n’est pas encore au top, le travail des sources bien difficile après plusieurs reprises mais l’essentiel est que chacun ai pu participer.

Cela nous laisse donc plusieurs objectifs de progression pour le prochain numéro !

Disponible à la consultation en cliquant sur l'image ci-dessous.

N°1 - HORIZONS DU MONDE

2 39775

Le 14 décembre 2023, une soixantaine d’élèves de Première et de Terminale ASB ont reçu leur diplôme de Cambridge B2 FIRST ou C1 ADVANCED devant leurs parents et l’équipe des professeurs.

Des sourires, de la fierté, tout cela acccompagné par le groupe de musique « PRO NOTES » ont fait de cette soirée une belle réussite ! Bravo aux lauréats et à leur professeur. 

3 737a4

1 f33e3

Dans le cadre du programme des SVT et à l’occasion de la Journée Mondiale des sols, une sortie a été organisée pour tous les élèves de secondes au cinéma des Carmes pour la projection du film enquête "Paysans du Ciel à la Terre". Cette projection a été suivi d'un échange avec le réalisateur.

Ce film a montré de magnifiques paysages et a permis des rencontres avec des agriculteurs soucieux de retrouver un sol vivant en faisant de leur mieux pour cultiver et nous nourrir de manière plus respectueuse et innovante.

Ce film sera projeté à l'Assemblée Nationale le 6 décembre afin de sensibiliser nos députés sur l'importance de préserver les sols vivants.

Mélanie Landuyt

Professeur de SVT

1 5afb9

Nos bacheliers de la promo 2023 se sont retrouvés vendredi dernier au lycée pour la traditionnelle cérémonie de  Remise des Diplômes. C’est avec une joie partagée que nos « jeunes anciens » ont reçu de leurs professeurs principaux de terminale leur précieux diplôme, puis leurs certifications de Cambridge. Quelle joie et quelle fierté de voir nos lycéens devenus déjà de jeunes étudiants en route, et fortifiés dans leurs projets. Les félicitations, les témoignages, les remerciements des familles et des jeunes étudiants sont, pour nous aussi, des moments précieux !

Nombre d’entre eux sont restés samedi matin pour présenter leur formation post bac, échanger sur leur expérience, sur le passage dans l’enseignement supérieur, et ainsi « passer le relai » aux lycéens de premières présents pour ce « forum postbac ».

Des professionnels étaient aussi  mobilisés pour proposer aux élèves de terminale un entrainement aux entretiens de motivation. Il s’agit d’un moment de formation précieux proposé aux élèves. En effet, à la fin de l’entretien, le professionnel fait un retour des points forts et conseille sur les points de progrès.  Une très belle expérience !

Enfin, l’APEL a remis à  7 lycéens  le Prix-St Charles-Entreprise, qui récompense les meilleurs stages (et rapport de stage) de fin de seconde. Les 30 lycéens qui avaient été « nominés » pour ce prix par les professeurs de SES, viennent cette semaine dans les classes de seconde pour donner des conseils avisés sur les recherches de stage, leur déroulement et la réalisation du compte-rendu. L’occasion aussi de répondre aux questions sur les spécialités choisies.  Encore un « passage de relai » des ainés vers les plus jeunes !

Merci à tous les participants, acteurs, organisateurs, qui donnent de leur temps et de leur énergie pour que nos élèves trouvent leur beau chemin !

Pascale Perrot

2 20563

soiree 3eme secondes 065d8

Les familles et collégiens de 3eme de St Charles  étaient invités au lycée mardi soir. Les parents étaient reçus par Madame Perrot et son équipe  et découvraient les "4 points clés " du lycée ainsi que les options, les projets, les parcours... et quelques-uns de ceux  qui les animent. Madame Fournier , Madame Odent et les professeurs principaux de 3emes étaient eux-aussi de la partie pour assurer le bon relai à venir entre collège et lycée.

 

Pendant ce temps, les collégiens de 3emes étaient accueillis par des lycéens de seconde et premières mobilisés pour  transmettre leur expérience. Douze " stands" leur étaient proposés afin qu' ils expérimentent ce  qui se fait, ce qui se vit au lycée. Bonne humeur et enthousiasme étaient au rendez-vous  pour cette grande première ! 

 

Bravo à tous !

image003 75cbb

Ya de vuelta de nuestra estancia en Barcelona (entre el 15 y 20 de octubre), es hora de hacer un balance de aquel viaje escolar que nos vino de perlas tras esos malditos años de pandemia.

De hecho pudimos disfrutar de los encantos del modernismo catalán (que no se limita a la figura de Antonio Gaudí) a través de la belleza sobrecogedora de la Sagrada Familia, el ambiente sereno del Parque Güell o la visita didáctica de la Casa Milá. También fue una grata sorpresa descubrir edificios menos conocidos como el Palau de la Música que nos impresionó a todos por la delicadeza de sus detalles, sin duda, una de las salas de conciertos más bonitas del mundo.

Lo bueno de este recorrido por la provincia de Barcelona es la gran variedad de intereses que nos brindó, en efecto, además de la arquitectura, visitamos museos de pinturas de estilos muy diferentes pero también dimos un paso por el Museo del mítico Barça para los aficionados al deporte, sin olvidar una espléndida jornada en el santuario de Montserrat para sumar una dimensión espiritual a esta experiencia catalana.

Asimismo, tuvimos suficiente tiempo libre para ir de compras y traer recuerditos a nuestra familia o probar especialidades culinarias en los dos restaurantes a los que acudimos.

La verdad es que caminamos bastante durante estos cuatro días de visitas y disfrute (unos setenta y pico kilómetros, los profes de EPS estarán contentos…) pero fue un placer porque hizo buen tiempo con temperaturas más que agradables y resultó la ocasión de intercambiar con otros alumnos del instituto.

Por fin, uno de los principales alicientes de esta estancia ha sido la simpatía de muchas familias españolas que nos acogieron en su hogar, la oportunidad de descubrir otras costumbres, conversar en castellano y como no, de seguir en contacto con ellas para cuando se nos ocurra volver a Cataluña con nuestros amigos o pareja.

En definitiva, queremos dar las gracias a todas las personas que hicieron posible este bello viaje a Barcelona, unos momentos inolvidables de apertura, de cohesión y buen humor en medio de una actualidad complicada, seguro que nos quedará grabado en la memoria…    

¡ya tenemos ganas de repetir!

Los alumnos de 1ère y Tle

thumbnail image008 aad13

groupe Nancay 7a2df

En ce début d’année de première, les élèves ayant choisi la spécialité physique chimie ont participé à une journée d’intégration scientifique au pôle des étoiles de Nancay.

Les 103 élèves, répartis en groupes, ont pu écouter les explications données par des animateurs scientifiques dans le planétarium, réaliser des expériences de découverte des ondes électromagnétiques, visiter le site du radiotélescope, 4ème site d’astronomie du monde, et voir l’évolution de l’observation de notre univers au cours des siècles de la 1ère lunette de Galilée aux télescopes spatiaux actuels. Pendant une heure, ils ont pu suivre un cours donné par les 4 professeurs de physique chimie, hors des murs du lycée, pour une approche plus concrète de la physique.

Une journée très riche en rencontres, bonne humeur et connaissances scientifiques très appréciée des élèves.

Madame Marie-Pierre Vagnon, professeur de physique-chimie.

nancay 23 24 505fc

 

Capture 4009b

Future lycéenne de terminale, Antonia Durand a participé aux jeux internationaux de la FISEC (Fédération Internationale Sportive de l’Enseignement Catholique) organisés par L’UGSEL. Ils se sont déroulés à Dunkerque du 10 au 16 juillet.

Voici son témoignage :

Grâce à mes 2 podiums en longueur et triple saut aux Championnats de France UGSEL d’athlétisme, j’ai été sélectionnée pour représenter l’équipe de France aux jeux de la FISEC.

Ces jeux ont réuni plus de 1 000 sportifs âgés de 15 à 17 ans venant de 16 pays différents : tels que l’Espagne, l’Autriche, Malte et même le Chili et l’Inde. Et il y avait 7 sports : athlétisme, natation, tennis de table, basket-ball, hand-ball, volley-ball, et futsal.

Ce n’était pas qu’une simple expérience sportive de haut niveau mais aussi une opportunité de développer certaines valeurs culturelles et sociales, à travers des rencontres et des échanges avec les autres sportifs.

J’ai beaucoup appris lors de ces jeux, et c’était une expérience inoubliable. Sentir cette cohésion et complicité au sein de la délégation française afin de porter haut les couleurs de notre pays était tout simplement magique ! J’en repars avec des souvenirs plein la tête.

Sur le plan sportif, j’ai remporté 2 médailles d’argent en individuel : en javelot ainsi qu’en longueur. Et en collectif que ce soit avec les relais ou avec l’équipe féminine nous avons malheureusement fini plusieurs fois 4ème. Je reste malgré tout très fière des résultats obtenus lors de cette compétition internationale.

Je tiens à remercier l’UGSEL mais surtout le lycée St Charles qui m’a permis de participer à cette formidable expérience. Je ne pourrai jamais être plus reconnaissante.

Ci-joint une vidéo permettant de revenir sur les jeux de la FISEC 2023 à Dunkerque : https://youtu.be/1s10xeMzEj0

double diplome france italie a2691

A peine la rentrée faites, la première « saison » Orientation est déjà lancée pour nos grands lycéens.

Plusieurs rencontres, témoignages, temps d’échanges et de découvertes ont eu lieu ou sont programmées dans les semaines qui viennent.

Nous avons eu le privilège de recevoir au lycée Monsieur Hervé Perreau , du pôle Direction des Relations Internationales  à l’université d’Orléans et  un de ses collègues italiens le Pf Ermanno Calzolaio. Ils ont présenté aux élèves « italiens » de première et terminale le  Double Diplôme de  Droit (Licence et Master) entre l’université d’Orléans et l’ l'Université de Macerata en Italie. Une très belle rencontre, pour un parcours tout à fait original.

Pour les lycéens envisageant des études de médecine, Monsieur Romain Lécuiller, notre partenaire d’IPESUP est venu présenter le parcours « études de santé » avec les deux portes d’entrées « PASS »  et « LASS ». Il revient à St Charles le 4 octobre à 18H pour une grande réunion sur « les filières sélectives » réunissant familles et élèves de 1ers et terminales.

Dans les prochaines semaines (11/12 octobre), les terminales auront un temps de réflexion (animé par une accompagnatrice en orientation professionnelle et scolaire) intitulé « A la recherche de mes Talents ». L’objectif :  mieux se connaître, se poser les questions fondamentales, formuler ses rêves, ses passions, ses atouts et avancer en confiance vers ce qu’on  souhaite profondément.

Bon chemin à chacun de nos lycéens !

Pascale Perrot

bonne rentree 23 24 dc0be

Pour démarrer la « saison 1 : orientation » ,

Pour mieux se  connaître et identifier ses leviers de motivations , se poser les questions fondamentales, formuler ses rêves, ses passions, ses atouts,  et avancer en confiance vers ce qu’on  souhaite profondément

Intervenante : Hortense de PRAINGY, accompagnatrice en orientation scolaire et professionnelle  

 

Temps fort N°1 pour les terminales

 

       
Lundi 9 octobre 10H15 /11H10 Term 1 Anglais/ASB
  11H10/12H05 Term2 Anglais/ASB
  13H55/14H50 Term4 Hist géo (P. Miton)
  15H05/16H Term6 Philo (D. Bidault)
Vendredi 13 octobre 13H55/14H50 Term 5 Philo/vie de classe  (A. Pichon)
  15H05/16H Term 1 Rien (trou entre 2 cours)
       

 

 P.Perrot

22 septembre 23 

remise prix 1 58d03

« Mesurer pour comprendre »

Wandrille et Alban se sont classés 2eme au national sur 500 équipes, grâce à leur recherches et présentation des inégalités entre homme et femme. Ils ont ensuite concouru au niveau européen et réalisé une video de 2 minutes sur la mesure du bien-être.

Regardez leur video !

https://www.youtube.com/watch?v=xmOiK2unVvw&list=PLLfRO44HULrmNNV9r_XL0-k0y6wC-3Xgn&index=1

Ils étaient invités avec leur professeur, Monsieur Buwalda, à la remise des prix à l’ INSEE, et ont retrouvé les 5 équipes lauréates.

  1. l’équipe CURLAY dlycée français International de Bangkok,
  2. STCHARSTA1, du lycée Saint Charles, académie d’Orléans-Tours, ,
  3. STARTISTES, du lycée Émile Zola, académie de Rennes,
  4. BAMCHE, du lycée Claude Nougaro, académie de Toulouse,
  5. STATOSFER, du lycée Henri IV, académie de Paris,

La remise des prix a eu lieu en présence des représentants des parrains de la compétition : le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse ; la Société française de statistiques (SFDS) ; la Cité de l’Économie ; et l’Insee.

Puis las lauréats ont visité la bibliothèque de l’INSEE, et découverts ses pépites : un fond ancien de registres français et étrangers, et admiré particulièrement l’ouvrage le plus ancien datant de 1722 ..

Comme l’ont très justement soulignés Wandrille et Alban, c’est une très belle expérience, aux enjeux multiples : « mesurer pour comprendre » , comprendre les enjeux sociétaux des statistiques,  et comprendre et expérimenter la richesse de la collaboration et du travail en équipe

Bravo à eux, bravo à Monsieur Buwalda qui les a emmenés aussi loin dans la compétition !

Et sans nul doute , à l’année prochaine avec d’autres équipes  ! 

remise prix 2 567f1

remise prix 5 7f789

remise prix 6 259ed

 

photo bac 1a76c

Bravo à TOUS les élèves d’avoir avec succès conclu leurs années au lycée : les voilà maintenant prêts pour d’autres aventures dans leur vie étudiante ;

Bravo, et merci,  à tous les enseignants et personnels de les avoir accompagnés ;

Bravo, et merci, aux familles qui nous font confiance !

A noter 

Cérémonie de remise des diplômes le  vendredi 24 novembre, suivie le samedi 25 novembre matin du « forum des anciens » où nos  jeunes étudiants pourront « passer le témoin » en  partageant leur expérience avec les 1eres et Terminales

Pascale Perrot

100% d’admis (162 lycéens)

10 avec « mention européenne italien »

Mention Très Bien

24,7 % ; 6  « Félicitations du jury » 

Mention Bien

31,5 % 

Mention Assez-Bien

30,9 % 

Au total 87,1% de mentions

bal des term juin 23 4ab6a

Très belles fêtes de fin d’année au lycée !

Le jeudi 8 juin, la « fête des Talents » a battu son plein ! La journée a démarré par la messe d’envoi, célébrée en plein air par le Père Bernard, et accompagnée par les voix et les instruments de nos lycéens musiciens.

Sans transition, les grandes finales des tournois de basket et de foot ont vu au gymnase s’affronter les sportifs de 1ere et terminale. Quel niveau ! Et quelle ambiance !

Sur la scène dressée dans la cour, les lycéens ont ensuite fait preuve, tout l’après-midi de leurs nombreux talents artistiques. Musiques, chants et orchestres en tous genres, danse, en solo ou en groupe :  c’est avec générosité, simplicité et souvent très très grand talent que les élèves (et quelques professeurs) nous ont fait vibrer !

Enfin, le lendemain soir, la « cafèt » s’est métamorphosée pour accueillir le bal des terminales. Les lycéens dans leur plus belle tenue ont partagé avec les professeurs et éducateurs cette belle fête mémorable ! Une jolie clôture des années lycée, toute en simplicité et amitié.

RDV maintenant le 4 juillet pour les résultats du bac !

Pascale Perrot

1 c873a 2 cbb74

3 4466c 4 2876b

5 c579e 

6 9867d 7 31789 8 5706e

1 4f6e8

Antonia Durand, lycéenne de première, participait au championnat national UGSEL d'athlétisme à Brest les 16 et 17 mai.

Elle s'y est rendue avec un groupe de 8 athlètes d'Orléans issus de St Charles et d’autres lycées d’enseignement catholique, accompagnés de leur entraîneur de club, Nicolas QUEVAL.

Antonia était qualifiée sur 2 épreuves ... et ramène 2 très belles médailles !

  • vice-championne national en saut en longueur, cadet-junior femme
  • 3e national en triple-saut, cadet-junior femme

Antonia est présélectionnée pour représenter l'équipe de France UGSEL lors des jeux internationaux FISEC (Fédération Internationale Sportive de l'Enseignement Catholique) qui se dérouleront à Dunkerque du 10 au 16 juillet 2023.

 

A la même période,  Antonia a également  le championnat de France fédéral FFA mais elle privilégie les jeux internationaux FISEC !

Nous sommes tous très fiers d’elle et nous sommes tous ses supporters !

Sébastien Hocquet

Pascale Perrot

2 3bbf6

Maman Titch, ses deux fils et sa fille attendent le retour improbable de Papa Titch. C'est l'occasion pour eux d'exprimer leur amour et leur haine, leurs désarrois et leurs espoirs. Des dialogues rythmés, forts, émouvants, drolatiques et dramatiques... dans une mise en scène originale et très exigeante : deux familles Titch co -existent sur scène et nous proposent leur vie de famille « en miroir » .

Bravo aux élèves de l’atelier théâtre, et bravo à leurs metteurs en scène et professeurs : Guillaume Schenck et François Manuelian : quel travail et quel talent !

Pascale Perrot 

latin 1acb8

Fortuna aurigas juvet

4 élèves de Seconde, Emma Amiel, Marie-Brunissende Florek, Séréna Lam-Sirichanh et Milène Francisco se sont vu attribuer le prix académique  RALLYE LATIN, concours académique qui requiert compétences de langue, bonne connaissance de la culture antique, dans les domaines de la politique, de l’histoire et de la mythologie, et capacité de travailler en groupe.

Pour l’édition 2023, le thème proposé, pour le lycée était intitulé : « Accueil et hospitalité : étrangers et exilés ».

Les trois autres groupes se sont honorablement placés dans la liste des concurrents.

Le groupe des lauréates se verra remettre son prix le 7 juin à Blois : un séjour culturel  à Paris durant les vacances de la  Toussaint 2013. Nous les félicitons chaleureusement ! 

Madame Dominique Poignant, professeur de Langues anciennes

IMG 20230407 121859 2 c0203

Des lycéens de St Charles en finale de l’European Statistics Competition ! Une première en Région Centre !

Alban Pelton et Wandrille Bertrand, élèves de terminale au Lycée Saint-Charles à Orléans, viennent d’être sélectionnés pour la finale de la sixième édition de l’European Statistics Competition (E.S.C)

C’est leur professeur de Sciences économiques et sociales, Jacques Buwalda, avec l’aide de Laurent Gauthier, professeur de Mathématiques, qui a proposé le challenge aux deux classes de terminale du lycée Saint-Charles. « Cela permet, explique-t-il, de faire découvrir aux élèves, la manière d’appréhender les statistiques, leur établissement, leur rôle, leur lecture, et de voir comment se construit un message à partir de données brutes. Les statistiques ont beau être des chiffres, elles entrent dans le domaine de la communication. Savoir et comprendre ce qu’elles renferment constitue une éducation aux médias et à l’information. Les élèves investis dans le projet bénéficient d’un enseignement préparatoire spécifique ».

L’équipe de Saint-Charles dénommée STCHARSTA1 pour l’évènement a ainsi compté au nombre des 46 équipes françaises ayant concouru à la première étape disputée à l’échelle nationale où il leur était demandé de fournir un travail d’analyse de données statistiques consacré aux « écarts de salaire entre les femmes et les hommes ».

Voir le projet de STCHARSTA1 :

Le jury composé des représentants des partenaires de la compétition (Ministère de l’Education nationale, Société française de Statistiques (SFDS), Cité de l’économie, INSEE) a annoncé le résultat, plaçant en deuxième position, STCHARSTA1 sur les 5 équipes retenues, de sorte qu’Alban Pelton, Wandrille Bertrand et leur professeur Jacques Buwalda sont sélectionnés pour participer à l’étape européenne proposée par Eurostat !

D’ici au 10 mai, la fine équipe aura à réaliser une vidéo, en anglais ou sous-titrée en anglais, dans laquelle elle présentera une étude sur le thème « Le Bien-être » et son évaluation par les statistiques. Le 5 juin prochain, STCHARSTA1 saura si elle est parmi les équipes victorieuses de l’étape européenne sinon la gagnante !

Jacques Buwalda 

https://france3-regions.francetvinfo.fr/centre-val-de-loire/loiret/orleans/ils-sont-les-premiers-eleves-de-la-region-a-devenir-finalistes-de-la-competition-europeenne-de-statistiques-2754966.html

123 fcb04

1 5f3e8

Samedi 18 mars 2024, 9 élèves du lycée Saint Charles ont participé à FIMUN - une conférence basée sur le modèle des débats aux Nations Unis - qui s’est déroulée dans les locaux de l’INSEAD à Fontainebleau.

Nous étions répartis en 3 pays : la Chine, la Roumanie et l'Ukraine et nous avons débattus en langue anglaise sur des résolutions telles que la question de l'hébergement des armes nucléaires dans des pays tiers, la question des droits des femmes, la question du renforcement de la sécurité aux frontières pour prévenir la traite des êtres humains, etc...

Cette rencontre était pour nous tous l’aboutissement du travail fait lors des rencontres du club IMUN le mardi midi avec notre professeur M. Stark.

Nous avons hâte de participer à d’autres conférences aussi bien en France qu’à l’étranger.

Le club IMUN 

2 990ec

Sans titre e42f5

Après un départ matinal (1h30 !) lundi 20 mars nous nous sommes envolés vers Athènes, où l’Acropole nous attendait, dans un climat chaleureux et une ambiance festive.

Sur la route vers Nauplie, arrêt au canal de Corinthe, avant une première nuit réparatrice sur le sol grec. Le théâtre d’Epidaure a fait résonner joyeusement nos déclamations. A Mycènes, nous avons contemplé les fameux murs cyclopéens, et imaginé le palais mycénien dans un décor aujourd’hui sauvage. A Olympie, nous avons fait revivre la course sur les pas des plus grands athlètes de l’Antiquité. A Delphes, centre symbolique du monde grec, nous avons emprunté la voie sacrée jusqu’au temple, puis sommes montés au théâtre, puis au stade, sur les pentes du mont Parnasse, séjour des Muses, au pied duquel s’étend la « mer des oliviers ». En route vers Athènes, nous nous arrêtons au monastère byzantin d’Ossios Loukas.

Dans la soirée, nous assistons à la relève de la garde devant le Parlement, sur la place Syntagma, à Athènes.

Le lendemain, vendredi, dernier jour en Grèce, nous profitons du soleil et de la mer sur l’île d’Egine, dans le golfe saronique.

Samedi 25, nous reprenons l’avion pour la France.

Ce voyage, riche de découvertes, de joie, d’émerveillement, restera gravé dans nos mémoires ad vitam aeternam ! un grand merci à nos professeurs, à Lina, notre guide et à Athanasios, notre chauffeur.

EUCARITW POLU (Merci beaucoup !)

Les latinistes de Première : Sixtine, Astrid, Bernadette, Elissa, Pénélope, Armand et Pauline.

20230320 140043 6794c

Depuis la réforme du baccalauréat, les élèves de terminale passent leurs deux épreuves de spécialité en Mars. C’est en réalité la première année que ce calendrier est tenu, puisque les deux années passées, le COVID avait empêché une organisation nationale équitable des épreuves.

Les lycéens de terminale composent aujourd’hui et demain, à l’écrit, sur leurs deux épreuves de spécialité. Leurs copies sont ensuite scannées pour être réparties entre les différents correcteurs et jurys. Ces deux matières représentent, à elles deux, 32 coefficients sur les 100 que compte le bac ! Cet écrit sera complété dans certaines spécialités par une épreuve pratique ou orale qui aura lieu dans les semaines qui viennent (en SVT, en sciences physique, en NSI, en LLCER).

Les lycéens auront connaissance de leurs notes en avril, et celles-ci seront intégrées sur « Parcoursup » afin d’éclairer les formations d’enseignement supérieur pour lesquelles les élèves ont postulé.

Bon courage aux élèves : pas de stress, vous êtes prêts ! … et ensuite, bon courage aux enseignants qui sont convoqués pour corriger les copies !

Pascale Perrot

20230320 134720 d69f9  IMG 20230320 WA0005 709a1

IMG 20230320 WA0006 cca7e

IMG 20230320 WA0001 906b6

Arrivés sous un soleil magnifique, nous retrouvons tout de suite Lina notre chère guide grecque et montons aussitôt à l’Acropole.

Pas une minute de répit pour nos courageux voyageurs !

Ils s’engagent sur la voie sacrée, Et d’odéons en Propylées, de palmettes en acrotères, du Parthénon à l’Erechteion et de métopes en triglyphes, place à l’émerveillement !

H. Henry-Biabaud, T. Cheuret, D. Poignant 

IMG 20230320 WA0012 0b875  IMG 20230320 WA0013 d1a45

IMG 20230320 WA0010 cfc71

olympiades bio 22 23 0d324

Le jury académique de la troisième édition du Concours des Olympiades de Biologie a classé 2ème l'équipe du Lycée Saint Charles composée de trois élèves de première : Mariana, Pénélope et Sixtine.

Félicitations à elles pour leur travail efficace et de qualité sur le mode de propagation d'une bactérie à la pomme de terre et responsable d'une maladie. Elles ont réalisé de nombreuses expériences, une vidéo et un abstract.

Le jury a particulièrement apprécié : « pour tous les élèves, la grande qualité de leur travail et leur aisance à l'oral. Le jury a été sensible, pour l'équipe du lycée St Charles, à la qualité de l'argumentation à l'oral des trois élèves qui ont su se répartir la parole et répondre de façon pertinente aux questions du jury. Le jury a également apprécié la démarche personnelle dans la recherche de la problématique scientifique étudiée. Nous félicitons les élèves pour leur engagement dans ce projet scientifique. Nous vous remercions, Madame Landuyt, pour votre investissement et l'accompagnement réalisé ».

Une cérémonie de remise des prix à l'échelle académique sera organisée le mercredi 7 juin après-midi avec nos partenaires du CNRS et de l'Université d'Orléans.

Dans le même ordre d’idée, nos élèves participent cette semaine aux Olympiades de mathématiques, au Concours Kangourou, ainsi qu’aux Olympiades de Géo-sciences !

Bravo à tous nos lycéens scientifiques et aux professeurs qui les accompagnent !

Mélanie Landuyt, professeur de SVT

Pascale Perrot, directrice adjointe

nouvel an chinois 3 17594

Les 3èmes "sinisants" invités au lycée pour partager l'événement.

Joli programme ! La matinée a débuté avec le partage du voyage incroyable des lycéens reçus dans notre lycée jumelé de YANGZHOU et de l'accueil des correspondants chinois qui a suivi.

Les élèves ont ensuite été initiés au découpage traditionnel chinois. Enfin, ils ont pu s'exercer à la calligraphie.

Merci à Madame Blanchard d'avoir animé ce bon moment entre les collégiens et les lycéens qui partagent intérêt et apprentissage du Mandarin et de la culture chinoise.

Pascale Perrot.

nouvel an chinois 2 2760b photo 1 nouvel an chinois 557dd

20230112 094016 5b6b0

Elèves, professeurs et directrices vous attendent au Forum de l’Orientation pour partager avec vous ce que nous vivons au Lycée Saint-Charles !

Venez nous retrouver jeudi, vendredi et samedi de 9H à 17H : premier stand à droite en entrant au salon !

Madame Pascale Perrot.

Remise diplomes 012023 2 c7d8e

C’est dans la joie des retrouvailles que les lauréats du baccalauréat 2022 et leurs parents ont rejoint « leur » lycée pour la « Cérémonie de Remise des Diplômes du baccalauréat et de Cambridge ». 

Nos anciens lycéens ont témoigné de leur attachement à St Charles : « famille », « amitié » et « merci » sont les mots simples et forts qui ont ponctué cette soirée ! 

Cette belle promotion méritait vraiment d’être mise à l’honneur : « Nous regardons tous votre promotion avec fierté et émotion, car vous vous êtes spécialement distingués à plusieurs titres : scolairement bien sûr mais aussi dans la fraternité et la cohésion propre à St Charles ! J’ai très fortement en mémoire votre mobilisation pour notre rassemblement pour la Paix et ses bougies au Liban, les rassemblements joyeux de nos flash mob, les engagements généreux pour les nombreuses associations, le développement du tutorat entre élèves, et toute la solidarité et l’entraide que vous avez déployés les uns envers les autres, dans et hors lycée, pendant ces trois ans. Je pense aussi aux évènements exceptionnels partagés : rencontre historique avec Lili Leignel, ou à Auschwitz lors de la visite officielle. » a souligné Madame Perrot.

Cette belle fête est aussi l’occasion de remercier les parents de leur confiance renouvelée : Saint-Charles est souvent une « histoire de famille », avec le vrai témoignage de voir des fratries se succéder.  Et bien sûr les enseignants et éducateurs, tous les adultes de notre communauté professionnelle sont aussi honorés ! Le professionnalisme, l’humanité, le souci de chaque élève, leur investissement profond, est au cœur des beaux succès de nos élèves. 

Les diplômes de « survivors » ont été remis aux bacheliers présents à Saint-Charles depuis la petite section de maternelle : Lancelot THORE ; Léonie CAPELLE ; Salomé GOULIN  ; Jules POINTARD; Ruben CARILLO ; Églantine CICH ; Enzo PEREZ ; Valentin RAFFARD; Florian BLOCHE.

Le mot de la fin a été laissé au Pape Benoit XVI (journée mondiale de la paix 2011) :« Vous êtes un don précieux pour la société. Face aux difficultés, ne vous laissez pas prendre par le découragement et ne vous complaisez pas dans les fausses solutions.» (…) «N'ayez pas peur de vous engager, d'affronter l'effort, de choisir des chemins qui exigent la fidélité et la constance, l'humilité et le dévouement. Vivez avec confiance votre jeunesse et les désirs profonds de bonheur, de vérité, de beauté et d'amour vrai que vous éprouvez ! Vivez intensément cette phase de la vie si riche et pleine d'enthousiasme » ! 

IMG 20221212 WA0001 d19ac

Crèches internationales au lycée

En début d’année, chaque classe du lycée s’est vu attribuer un pays … Lors de notre marathon solidaire, chaque classe avait défendu ses couleurs, et réalisé un tableau représentatif de « son » pays.

Dans cette même logique, les élèves ont été invités à fabriquer la crèche de leur pays. Imagination, habileté, poésie, créativité ont bien été au rendez-vous ! Les crèches internationales sont exposées dans le hall du lycée jusqu’à vendredi.

Bravo les lycéens !

Et joyeux Noël à tous.

Pascale Perrot

IMG 20221212 WA0003 96992

20221129 131442 8b4cc    Action orientation 4d28c

 

En décembre, partage d’ expériences multiples et réunions plus formelles jalonnent le cheminement proposé à chaque élève.

Natello Descormier, étudiant de première année de l’école Polytechnique, est venu à la rencontre des lycéens dans le cadre de l’ « Opération Monge ».

L'opération Monge a pour objectif de sensibiliser et informer des lycéens, souvent en plein choix d'orientation, aux filières scientifiques d'excellence et leur offrir une meilleure représentation de ces cursus, vers lesquels ils ne s'orienteraient pas forcément d'eux même, en raison d'un manque d'information ou d'une possible autocensure. https://www.polytechnique.edu/ecole/diversite-reussite/nos-actions/operation-monge

Dans le même esprit, Monsieur Eric Barbier, directeur des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles du Lycée Blomet (Paris) a rencontré les lycéens intéressés spécifiquement par les CPGE DE (Droit Economie » et D2 (economie gestion) mais aussi par les plus traditionnelles classes préparatoires littéraires « hypokâgne » et « khâgne ». Nous avons ainsi pu avoir de bonnes nouvelles d’Augustin et Gabrielle qui ont intégré ces classes cette année ! https://www.blomet-enc.fr/prepa/presentation-prepa/presentation-classes-prepa/

Le partage d’expérience a aussi lieu entre lycéens. Les premières dont les stages ont été primés ont présenté aux secondes leurs démarche de recherche, leurs enthousiasmes (et leurs difficultés aussi !), ce qu’ils ont appris, et comment ils ont affiné leur projet.

Le mois de décembre est aussi le moment de présenter aux élèves de seconde et à leur famille les différentes spécialités de première , les articulations possibles, et les choix judicieux en fonction des goûts, aptitudes et projets de chacun.

Pour les terminales , réunion préalable d’explication sur PARCOURSUP, avant l’ouverture de la plateforme pour consultation le 20 décembre.

Bonne route à chaque lycéen !

Pascale Perrot

Directrice Adjointe

creche 22 23 2d529

En route vers Noël

Les deux semaines à venir sont scolairement bien denses : voici la fin du premier trimestre.

Et en même temps, nous nous préparons à Noël : c’est le temps de l’Avent !

Le sapin et la crèche sont installés dans le hall du lycée.

Notre nouvelle crèche, de réalisation artisanale, est en argile réfractaire blanche. Elle a été réalisée en Italie, et plus précisément dans l'Atelier céramique du Centre Ave de Loppiano à Florence. Un petit clin d’œil à notre Saint Patron italien, St Charles Borromée !

Le jeudi 8 décembre à 13H, nous célèbrerons notre « messe avant Noël » à la cafèt.

L’esprit de Noël est dans la solidarité et le partage. Cette année encore, nous organisons deux actions de solidarité.

Une collecte pour les Restos du Cœur: les lycéens sont invités à apporter des jeux et jouets neufs (ou en excellent état), puis une équipe est chargée de les emballer dans un joli papier cadeau. Le 14 décembre, des bénévoles des Restos du Cœur viendront récupérer notre hotte ! Lors des « jeudis-pasto » en seconde, ces bénévoles sont intervenus auprès des élèves pour présenter l’association et témoigner de leur engagement.

La réalisation de Boites Cadeaux remises à « Ligue contre le Cancer » qui les offrira à des malades hospitalisés . Il s’agit, dans une jolie boîte, de rassembler une friandise, un jeux un magazine un livre ..., et surtout un petit mot d’encouragement et de solidarité.

« Défi-classe » : concours de crèches internationales. Chaque classe est invitée à réaliser une crèche de Noël, dans l’esprit du pays attribué à la classe . Les crèches seront installées dans le hall.

Enfin, vendredi 16 octobre à 16 heures, Animations de Noël : chocolat chaud, musique et chants dans la cour. Chacun est invité à sortir son bonnet de Noël et ses habits rouges et verts !

Je vous souhaite un bon élan et une belle énergie pour ces dernières semaines :

en route vers Noël !

Pascale Perrot

 

sapin 22 23 e94f9

EPS abd0d

Ce Lundi 28 Novembre, les élèves de 2nd de l'option EPS se sont initiés au basket-fauteuil. Après leur avoir expliqué les différents types de handicaps, Solène Chenuet, animatrice du Comité Handisport du Loiret, leur a proposé des petits exercices de manipulation du fauteuil (relais, slaloms, tirs). Ils se sont ensuite "affrontés" lors de plusieurs matchs qui leur laisseront très certainement des courbatures dans les bras !

Mme MEYERBER, professeur d'EPS

f54a9160 3d7e 4f96 9a84 90e7551d9ae3 93e5f

Plusieurs propositions ce week-end au lycée pour accompagner les lycéens sur leur chemin professionnel.

  •  Vendredi et samedi, les élèves de terminale avaient l’opportunité d’être encadrés par des professionnels, parents ou anciens parents d’élèves. Par petit groupe, vendredi soir, ils ont d’abord bénéficié de conseils éclairés pour exprimer leur motivation, pour écrire leur C.V et leur « projet motivé ». Samedi, chacun a pu passer un entretien de motivation et avoir immédiatement le « débriefing » de sa prestation. C’est une chance rare de bénéficier de l’expérience, d’échanges et de conseils sans enjeu autre que sa propre formation personnelle et son discernement. Les professionnels soulignent, eux aussi, tout l’intérêt de ces entrainements, et la qualité des échanges : « courtoisie », « sincérité », « vraies interrogations », « passions », « éducation », « préparation » …. Certains ont même laissé leur mail aux lycéens pour poursuivre les échanges, et tous sont prêts à revenir pour la prochaine édition !
  •  Ce même samedi, plus de 50 « jeunes anciens » du lycée, encore étudiants, étaient présents pour échanger avec les élèves de première : premiers pas d’étudiants, conditions de réussite, petits et grands conseils pertinents. Ce « passage de témoins » est une dimension essentielle que nous souhaitons vivre et faire vivre à St Charles. La joie et l’enthousiasme de nos anciens élèves à retrouver « leur » lycée et à partager est une vraie reconnaissance !
  •  En fin de matinée, les prix « St Charles Entreprise » ont été décernés par Madame Le Calvez au nom de l’APEL. Cinq élèves de première ont été mis à l’honneur : leurs stages (et leur compte-rendu écrit) ont été particulièrement appréciés par les professeurs correcteurs et par un jury de parents.

Lauréats du prix St Charles Entreprise : Marine de Beaumont, Louis Huglo, François de Persis Cagnon, Apolline Leclerc, et Clarisse Milcent.

Un immense « merci » à tous les acteurs de ces beaux projets : nos anciens, les professionnels intervenants fidèles ou nouveaux venus, l’APEL, et bien sûr les adultes du lycée qui les ont rassemblés et accueillis !

Pascale Perrot

2e9aaa45-d8fd-4a9a-8591-8d429dc91254 b636b601f919b-c5bc-4ceb-b516-da62091c41b7 5b55ed223050e-82aa-45f5-9a37-4dba34190d18 77594

rdv hist 5cbfa

Le jeudi 6 octobre 2022, les élèves de 1ère suivant la spécialité HGGSP se sont rendus à Blois pour la 25e édition des Rendez-Vous de l’Histoire. Le thème de cette année est « la mer », une vraie invitation au voyage ! Un voyage qui a commencé pour tous par un film documentaire, « Poisson d’or, poisson d’Afrique », sur l’importance de la ressource halieutique, sur la pêche traditionnelle dans l’économie et la société sénégalaise, ainsi que sur la prédation destructrice des grandes pêcheries industrielles de Chine et d’Europe. Puis, les élèves ont eu le choix entre diverses conférences allant de la gestion durable des mers, à la mise en valeur du patrimoine littoral, en passant par les mystères des îles ayant servi de prison.

Le lendemain, vendredi 7 octobre, c’est au tour des élèves de terminale HGGSP de participer au festival des historiens ! Ils ont pu réfléchir sur le poids de la mer dans la puissance française, et inversement du rapport de la France à ses espaces maritimes. Puis, chacun a pu suivre un éclairage particulier sur la « grande bleue » : un enjeu de puissance ? un espace à cartographier pour y naviguer ? un espace à protéger de la pollution ? quelle représentation et quel imaginaire y projette-t-on ?

La richesse du programme permet de diversifier les approches et les problématiques. Mais là où « le voyage en mer » est formateur, c’est qu’il permet de découvrir le travail d’universitaires et de chercheurs passionnés qui renouvellent la discipline. Bref, une belle initiation à l’aventure post-lycée !

Adeline Duron

Professeur d’histoire géographie, géo-politique, sciences politiques

groupe 2 311de

Un Marathon vraiment solidaire !

Magnifique évènement mardi au lycée, sous le signe de la solidarité, de la fraternité, et du sport !

Pour soutenir financièrement un athlète handisport et marquer l’entrée de l’établissement dans une démarche d’éducation à la santé

Et tout simplement pour vivre ensemble :groupe st charles podium 77d2d

  •  un temps d’intégration par classe
  •  avec une dimension internationale
  •  une rencontre forte avec les collégiens de 4eme et 3emes de St Charles
  •  et partager aussi avec les collégiens de St Marceau

Tous les adultes et lycéens étaient au rendez-vous !

Les lycéens ont bien sûr couru avec une énergie formidable autour du lycée !

marath2 e886cAuparavant, leur « échauffement musical » était animé par des élèves de terminale, des « jeunes anciens » et par Maxime (St Charles, promo 2017), en Service Civique qui nous rejoint cette année. Réunie autour de leur professeur principal, chaque classe a réalisé une fresque en lien avec le pays qu’elle représente. Les lycéens ont rivalisé de créativité et d’habileté ! Les œuvres sont maintenant mises à l’honneur devant chaque classe. Les 4eme et 3emes ont été accueillis par des lycéens qui avaient préparé à leur intention « quizz » et « blind test ». Quelle ambiance ! Les collégiens ont transmis la « flamme olympique » apportée du collège à Monsieur Pascal Casanova, professeur le plus ancien au lycée.

Un immense « bravo » à tous les acteurs de cet évènement mémorable !

Pascale Perro

 

marath3 57a60

laetitia et augustin

Notre phrase d’année : chant, prière et témoignage

Jeudi dernier, la messe de rentrée du lycée a rassemblé les élèves à « la cafèt’ ». Des lycéennes qui se forment à chanter en polyphonie ont animé ce moment de communauté. Notre belle phrase d’année tirée du Livre d’Isaïe, « Tu as du prix à mes yeux et je t’aime », a davantage encore résonné dans les cœurs grâce à ce chœur à quatre voix.

https://photos.google.com/photo/AF1QipNpPUCe6sUz1d8s50J3Avq0GvSqhdUwNsmBBAyC

Les élèves de seconde ont aussi reçu le formidable témoignage de Laetitia, maman de quatre garçons, qui avec son époux a adopté Augustin, enfant trisomique. Augustin est scolarisé au « Renard et la Rose » et retrouvera les lycéens volontaires qui vont régulièrement apporter leur aide à cette petite école.

Pascale Perrot

photo eleves cafet sept 22 0e44a

Belle rentrée au lycée !

Cette fois, la rentrée est passée !

Pour nos deux-cent-six lycéens qui sont entrés en seconde, il s’agit bien d’une nouvelle étape ! La moitié d’entre eux viennent du collège St Charles ; d’autres, très nombreux, de collèges voisins comme La Croix-St marceau ou La Providence. Et certains de bien plus loin ! Mais tous sont dans la découverte de leur nouvel environnement.

Ils vont en effet, cette année, apprendre et intégrer des connaissances , des méthodes, des clés d’analyse pour mieux percevoir la complexité du monde. Peu à peu, chacun va mieux connaitre la façon dont, personnellement, il mémorise, comprends et s’organise. Enfin, et c’est essentiel, chacun va mieux cerner ce qu’il aime, ce dont il rêve, et les leviers d’action qui pourront être les siens aujourd’hui et demain .

Le lycée est aussi un lieu de vie collective. Des amitiés profondes se forgent, souvent dans la participation à des projets collectifs, et des engagements au service des autres : le lycée est aussi un chemin pour développer sa vie intérieure et spirituelle.

Quelle aventure !

Lors des réunions d’accueil des élèves puis des réunions de rentrée des familles, les équipes éducatives et pédagogiques ont pu montrer que tout un maillage d’adultes était bien présent pour accompagner chaque lycéen dans toutes les dimensions de sa personne. Notre phrase d’année est bien le « ciment » du regard que nous souhaitons porter sur chacun des jeunes qui nous est confié.

tu as du prix

Cette première étape de l’année va trouver sa conclusion dans notre messe de « lancement » jeudi 22 septembre à 13H ; et bien sûr lors du « Marathon Solidaire » du 27 septembre qui clôturera cette période d’intégration.

Pascale Perrot

Bonne rentree df60b

thumb LYCEE BILANS FIN D ANNEE 13161L’équipe des professeurs et personnels du lycée était réunie pour les « réunions bilans » de fin d’année. Les grands enjeux pédagogiques du lycée ont été travaillé en équipe : la charte de l’évaluation, et les parcours d’orientation notamment. Et les projets menés durant l’année - projets pédagogiques, éducatifs, pastoraux, locaux ou internationaux – ont été partagés et relus.

L’année scolaire n’est pas encore terminée puisque les grands oraux du baccalauréat et les oraux de français mobilisent jusqu’en juillet professeurs et personnels. Pourtant notre regard se porte déjà sur les perspectives 2022/2023 : la vitalité, la créativité, la générosité et le professionnalisme des équipes de Saint-Charles sera bien au rendez-vous !

crédit texte:Pascale Perrot, directrice-adjointe

crédit photo: CSC

 

thumb LYCEE BAL DE PROMO cc63aLa fin des cours au lycée a été marquée par de magnifiques évènements organisés par et pour les élèves, avec les équipes éducatives et pédagogiques.

Quel programme !

Mercredi : journée « hors les murs » pour tous les élèves de terminales, sous le signe de la culture, de la curiosité, et – avant tout- de l’amitié. A Paris : "Marche-découverte" du jardin des Plantes, du Panthéon, de Saint-Etienne du Mont , de la Sorbonne, puis du Marais. Aussi la chance, de façon impromptue, de visiter la magnifique exposition sur « Notre-Dame de Paris » en réalité augmentée au Collège des Bernardins. La visite du musée des Arts et Métiers, axée sur la question de la technique, du savoir et des inventions a clôturé le programme de philosophie de l’année. Un autre groupe a découvert Paris « au fil de l’eau » , puis les œuvres majeures du musée d’Orsay. D’autres classes sont parties sur les traces de « l’opération Overlord « à Colleville-sur-Mer et au cimetière Américain, sur les plages d’Arromanches et bien sûr au Mémorial de Caen.

thumb LYCEE FETE DES TALENTS 8a132Jeudi : grande "fête du sport et des talents »

De nombreux ateliers sportifs  : course en sac,  palet vendéen, escalade, yoga … et des sports tout à fait inédits. En particulier le « kin-ball », jeu de ballon venu du Québec dont les règles requièrent un esprit de collaboration et de communication entre joueurs.

« Futsal »: un moment très intense : l’équipe des terminales l’a emporté 1-0 face à l’équipe des secondes sur-déterminés !

Après la messe de fin d’année célébrée par le Père BERNARD dans la cour , « scène ouverte » à tous les talents du lycée ! Dans un bel esprit de confiance et de fraternité bienveillante, les lycéens seuls ou en groupe, ont dévoilé leures nombreuses richesses : musique de tous styles, théâtre, chant, danse ….. Le lycée s’est ému, s’est enflammé, a dansé, ri et chanté !

Et vendredi... BAL DE TERMINALES ! Food truck dans la cour, cafet transformée en « salle de bal » et tenue de soirée de rigueur ! Belle ambiance, jusqu’au bout de la nuit …. et de l’ année !

Bravo à tous les acteurs de cette belle fin d’année : aux élèves, et à tous les adultes qui les accompagnent dès la rentrée et sont ainsi remerciés !

RDV est donné aux terminales le 5 juillet, jour des résultats du Bac, à partir de 10H30 pour se réjouir ensemble et se souhaiter « bonne route » vers les nouvelles aventures qui attendent chacun d’entre nous.

crédit texte: Pascale Perrot, directrice-adjointe du Lycée

crédit photo: CSC

PS : Merci à « La Clavithèque » qui sonorise avec générosité nos fêtes !

thumb LYCEE PRIX ESPRIT CRITIQUE b9a21« PRIX de l’ESPRIT CRITIQUE » pour Léa Manciet et Aurélie Mfam, élèves de terminale.

Encadrée par leur professeur de philosophie, Madame Pichon, elles ont réalisé un podcast de 25 minutes « PMA : liberté ou instrumentalisation » où elles ont tenté d’examiner et de présenter les arguments scientifiques, juridiques, éthiques, philosophiques, anthropologiques qui sous-tendent les débats sur la PMA.

L’intention de ce prix académique est « dans une société de l’information, aiguiser son esprit critique, savoir raisonner et faire preuve de discernement sont des composantes essentielles de l’autonomie intellectuelle et de l’exercice d’une citoyenneté éclairée. Distinguer les faits des interprétations, comprendre ce qu’est une preuve scientifique et ce qui la sépare de simples croyances, argumenter sont des compétences qui s’acquièrent et se cultivent. » (source : site academie orléans Tours)

La remise des prix aura lieu début juin à Orléans, en présence de Madame la Rectrice.

Toutes nos félicattions aux lauréates et à leur enseignante.

sources texte et photo: Mme Perrot, Directrice-adjointe

thumb 2 907a71er lycée Régional L'Etudiant - 1er lycée départemental  L'Internaute et Le Figaro

 Nous souhaitons accompagner chaque lycéen dans la globalité de sa personne aussi bien sur le plan scolaire que personnel ou spirituel. De nombreuses actions sont mises en place pour accompagner les élèves dans ce développement ; elles ont toutes le même but : faire grandir, donner confiance, et accéder à sa propre réussite.

Ces différents classements sont pour nous une reconnaissance du travail accompli dans ce sens par chaque membre de notre Communauté Educative. Bravo à tous les acteurs de ces belles réussites : les professeurs et personnels, les lycéens et leur famille qui nous font confiance.

Merci à chacun d’entre vous,

Pascale Perrot,                                                                                                                                     Frédéric Le Nalio

directrice adjointe                                                                                                                                Chef d'établissement

https://www.letudiant.fr/palmares/classement-lycees/voie-generale/academie-orleans-tours/ville-orleans.html

https://www.linternaute.com/ville/lycee/orleans/ville-45234

https://classement-lycees.etudiant.lefigaro.fr/academie-orleans-tours/

thumb LYCEE PUB FACE BUS 4c32fLes futurs élèves et les collégiens curieux pourront découvrir le lycée le vendredi 1er avril. Accueil et visites: de nombreuses rencontres en perspectives ( élèves, enseignants, personnels d'éducation, administratifs et pastoraux)

Les membres de la direction répondront également à vos questions: modalités d'inscription pour les rentrées 2022 et 2023, réforme du lycée, évalutation, devebnir de nos élèves en post BAC etc.

 

VENDREDI 1er AVRIL de 16H à 20H 

thumb LYCEE FORUM 030322 765c0du 3 au 5 mars le lycée accueil de nombreux futurs lycéens au forum régional de l'orientation au CHAPITO' d'Orléans. Présence de nombreux élèves, d'enseignants et de  cadres. Une occasion de rencontres utiles avec les équipes de St-Charles.

A l'honneur: la section bilingue anglais (ASB), la section bilangue angalis-italien, la section d'excellence internationale trilingue

Le focus: les matières de spécilaité et la réforme du BAC

Pour aller plus loin: les personnels de direction et les enseignants sont sur place

Et toujours: le projet pastoral et éthique pour tous

 

thumb LYCEE CERTIFICATION ITALIEN b8ee3

CELI : Certification en langue italienne

Huit élèves de Terminale ont passé et obtenu la certification CELI , une élève a validé l’oral et repassera l’écrit.

« Certificato di conoscenza della Lingua Italiana » .

C’est un certificat de connaissance de la langue italienne, délivré par l’université de Pérouse, qui labellise le niveau de maitrise de la langue, selon le cadre européen des langues

Bravo aux lauréats , en photo devant l’institut de culture italienne à Paris , et à leur professeur, Madame Giorgia Meloni

Pascale Perrot

Bailliez Maxime (mention Bien)

Boury Augustin   (mention Suffisante)

Cugerone Célia (mention Suffisante)

Falcone Dalila (mention Bien)

Gourdon Aurélien (mention Bien)

Raybaud Théophile (mention Bien)

Robert Thomas (mention Bien)

Oger Henri (mention Bien, niveau C1)

Lou Souesme , validation de l’oral

 

thumb LYCEE AUT 1ad82Dans le cadre de la commémoration de la libération du camp d’Auschwitz et de la journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’humanité, le Premier ministre a voulu s’entourer de professeurs et lycéens engagés dans ce domaine. Les actions menées au lycée Saint Charles ayant été remarquées (élèves primés nationalement au Concours National de la Résistance et de la Déportation notamment), Karine Turban (professeure d’Histoire-Géographie), Joakim Aladin, Pierre Battistella, Enora Gousset et Chloé Roumanie ont eu l’honneur de faire partie de la délégation officielle qui s’est rendue à Auschwitz le 27 janvier.

 

Une journée intense, émouvante, riche de rencontres comme en témoignent les élèves :

« Nous, simples élèves de Terminale au lycée Saint Charles d’Orléans, avons eu la chance de rencontrer des « grands ». Invités par le Premier ministre, nous avons eu le privilège de faire un voyage d'une journée à Auschwitz, accompagnés notamment de rescapés. Elie Buzyn et Léon Lewkovicz, ce sont ces grands parmi les grands. Leur vécu et leurs expériences vont au-delà du possible et de l'imaginable. Plus que des hommes, ce sont des êtres humains formidables, ouverts, à l'écoute de tous, avec lesquels nous avons pu échanger plusieurs fois. Le point sur lequel ces hommes insistent, c'est la transmission de la mémoire pour les prochaines générations, à une heure où les rescapés sont tristement de moins en moins nombreux. Cette transmission sera bien sûr, sans eux, pas la même, là ou les paroles de leur vécu sont beaucoup plus marquantes et différentes que celles d'un manuel d'histoire. Nous avons également pu échanger, longuement, avec monsieur le Premier ministre à propos de notre ressenti. De même, nous avons eu l'honneur de rencontrer le Grand Rabbin de France, homme qui semble connaitre tout le monde d'important tout en restant quelqu'un d'humble, d'avenant, et de simplement humain. En fait, cette journée était rythmée par les rencontres et des échanges avec des personnalités importantes, mais qui se présentent à nous comme des hommes et des femmes simples. 

Aujourd’hui nous sommes sortis du livre scolaire, pour mettre un pied dans l'Histoire. »

Crédit texte:

Enora Gousset ; Pierre Battistella ; Joakim Aladin et Chloé Roumanie. Élèves de Terminale.

Karine Turban, Professeure Histoire-Géographie et EMC

thumb DJI 0167 98072"3000 bougies pour la Paix" c'est d'abord un défi car la paix n'est pas une option, c'est un engagement personnel et communautaire.

L'histoire a rassemblé sur un même lieu l'école Saint-Marceau, créée en 1884, le collège La Croix Saint-Marceau, fondé en 1968 et le lycée Saint-Charles installé sur le site par le Cours Saint-Charles en 1991.

Les élèves des trois établissements se croisent (certains enseignants en commun, les collégiens déjeunent au lycée) il convenait de rendre plus lisible la cohérence de l'offre éducative de la maternelle à la terminale sur un site d'exception à l'ombre du clocher de l'église Saint-Marceau et à deux pas du cœur de ville.

A la rentrée 2021, les trois directions décident de resserrer les liens et d’organiser avec les élèves délégués une rencontre historique des 1500 élèves pour partager un évènement en commun qui aurait du sens pour tous.

Ce sont donc les élèves délégués des 3 établissements qui prennent en main l'organisation - dès sa conception - et l'animation de l'évènement. 

Outre les trois chefs d'établissements Mme JAQUELIN (école), M POULIN (collège), M LE NALIO (lycée), le Père Bernard HERAULT, curé de la paroisse et prêtre référent, étaient présents avec Mme PERROT, directrice-adjointe du lycée, les professeurs, les éducateurs et les personnels.

Un rassemblement qui a du sens pour les 3 établissements.

C'est un projet solidaire représentatif des projets d’établissements qui rassemblait les trois communautés éducatives. Fêter Noël en solidarité avec des élèves de BEYROUTH, c’est :

  1. se laisser toucher par la fragilité des situations (situation économique dégradée du Liban et conséquences de l'explosion du port de Beyrouth, notamment). Etudier l'histoire et les réalités libanaises actuelles.
  2. agir "au loin" pour devenir acteur "ici"
  3. se sentir co-responsables de l'humanité et de la création 
  4. comprendre que la justice et la paix sont liées
  5. expérimenter que chacun de nous a une mission sur terre et que nous pouvons agir dans notre "petite sphère" avec enthousiasme
  6. prier le Seigneur sans s'arrêter aux lamentations... en lui remettant la fécondités de nos actions, si humbles soient-elles, certains qu' Il se laisse toucher.

Quelles actions concrètes ?

  1. Le défi de vendre "3000 bougies pour la paix" et d'offrir les dons aux établissements libanais partenaires des 3 institutions orléanaises.
  2. Adresser un message d'unité solidaire par un rassemblement
  3. Animer une fête en plein air (covid oblige) avec des musiciens et des chanteurs
  4. Prier avec la prière de Saint-François pour la paix
  5. Réaliser un film de ce rassemblement historique pour la paix (voir ci-dessous)

 crédit texte et photo: CSC

remerciements à: la clavithèque poyur la sonorisation de l'évènement 

Pour aller plus loin :

 https://youtu.be/48BmZfCbmn4

http://www.sioufi.sscc.edu.lb/videos?vid=j1VnjqIxA-4

 LA JOIE DE NOËL.mp4

thumb LYCEE DEPUTE 827c5Des élèves de Terminale du lycée ont échangé en viso-conférence avec le député du Lot Aurélien Pradié, lundi 22 novembre. Le parlementaire, également secrétaire général des Républicains, est l'auteur d'une proposition de loi sur les violences au sein des familles (adoptée fin 2019), étudiée en classe dans le cadre de l'enseignement de DGEMC (Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain). Aurélien Pradié a pu répondre avec clarté aux interrogations des lycéens sur les différentes étapes du processus législatif.

Texte et photo: CSC

 

 

thumb lycee handisport 5b74cPour les 10 ans de l'action "Changeons de regard sur le Handicap" les 7 classes de seconde du lycée se sont déplacées au Palais des Sport, le mercredi 17 ou le jeudi 18 novembre. Pendant une heure, les élèves ont pu expérimenter différentes formes de handicap (bras, jambes, vue...). Répartis par groupes de 3 ou 4, les élèves ont réalisé un circuit constitué de 25 tables-ateliers, sous la supervision des membres de l'association Cap Evasion. Cette année, une surprise attendait également les élèves puisqu'une partie du tournoi s'est déroulée en musique et dans le noir grâce à des repères fluorescents.

L'activité, qui a été appréciée des élèves, s'est poursuivie par un moment d'échange avec Florent Merrien, multiple champion olympique, sur la question du handicap, de la place du handicap dans le sport notamment de haut niveau mais également sur l'expérience personnel du champion et les jeux olympiques et paralympiques 2024.

crédit texte et photo: Mme Gaboreau

thumb LYCEE martinez 002 70866"booster votre mémoire" : c'est la promesse faites au élèves , par Sébastien Martinez "champion de mémorisation".

A l’initiative de l'APEL, il propose des sessions en visio –conférence à destination des élèves afin de leur donner des clés pour apprendre à gérer leur attention et rester concentré et motivé et faire confiance à leur mémoire. A partir d’exercices concrets, et plutôt ludiques, les élèves découvrent et expérimentent des stratégies de motivation.

Les 2nde2 ont expérimenté avec succès cette session avant les vacances, et ils ont relevé le défi : mémoriser rapidement les principaux mouvements littéraires, avec un auteur majeur et un titre phare ! Dans les semaines qui viennent, chaque classe à son tour, chaque élève de seconde pourra «  booster sa mémoire ! »

SÉBASTIEN MARTINEZ

Athlète de la mémoire, champion de France de mémoire (2015) et

vice-champion du monde avec l'équipe de France (2018). Auteur de

nombreux livres, il se consacre aujourd’hui à la transmission de sa

méthode auprès d'étudiants, d'enseignants et d'entreprises.

thumb LYCEE IPESUP 0c72fIPESUP : Préparation aux concours écoles post-bac

Ouvert à tous les élèves de Terminales souhaitant s'inscrire au concours Sesame, Accès, Puissance-Alpha, Avenir 

et Préparation anticipée aux études de médecine : "Parcours Santé"

Suite à la réunion d'informations en visio sur le cycle continu digital de préparation, voici le lien 

pour vous inscrire aux sessions de préparations  https://www.ipesup.fr/inscription-partenariat-st-charles

thumb LYCEE CONCOURS DE LA RESISTANCE photos laureates CR 002 57089Toutes nos félicitations à Justine H. , Agathe M. et Léna G. lauréates du palmarès national du Concours National de la Résistance et de la Déportation 2021.

Leur production s’est démarquée parmi les 210 travaux envoyés par les différentes académies ! Nous sommes très fiers de leur travail et investissement pour ce concours mémoriel.

Une cérémonie remise de prix sera organisée à Paris, ultérieurement, pour les lauréats et leur enseignant. Mme Turban, enseignante d’Histoire-Géo, se fera « grand reporter » pour l’occasion. À suivre…

Dans le cadre de ce concours, Mathilde H a été primée au niveau départemental et cet investissement, qui entre dans le cadre de son parcours citoyen, a été reconnu pour le prix Yvette Kohler-Choquet. Ce prix lui offre l’opportunité de participer à un voyage mémoriel organisé par l’amicale de Mauthausen. Ce séjour de 5 jours, du 24 au 29 octobre 2021, comprend la visite du camp de Mauthausen et de différents lieux marqués par la mémoire des Kommandos. Ce voyage est entièrement pris en charge par la section départementale de la Fondation de la France Libre, qui lui a demandé de participer à la transmission de ce devoir de mémoire avec un écrit de ses impressions pendant le voyage. Mathilde sa été accompagnée lors de ce voyage par sa professeure , Madame Turban.

Bravo à tous les élèves et à leur professeur, et bonne route aux groupes qui se mettent en marche cette année pour ce même concours.

thumb LYCEE Montmartre d60ea« Donner du sens à ses études, c’est vraiment se donner la chance de donner sens à sa vie, de donner du goût à la vie »

Nuit d’adoration à Montmartre avec des élèves de Terminale pour prendre le temps et le recul nécessaire au discernement et poser des choix de vie.

A la lecture de textes, évangiles, chants, les élèves ont pu prendre le temps de se poser de vraies questions « qui es-tu ? » « où en es-tu ? » « A quoi rêves-tu » « Que peux-tu ? » « Que veux-tu ? ». Nous espérons qu’ils auront trouvé des réponses !

LE TRAVAIL au programme des « Rendez-vous de l’Histoire » 

thumb LYCEE RENDEZ VOUS DE L HISTOIRE 67169Les 7 et 8 octobre 2021, les élèves de 1ère et de Terminale suivant la spécialité Histoire-Géographie-Géopolitique et Sciences Politique se sont rendus pour une journée à Blois, à l’occasion du festival « Les rendez-vous de l’Histoire ». Cela a été l’occasion pour eux de découvrir en quoi consiste le métier d’historien (méthode, évolution récente des questionnements dans la recherche universitaire) et d’avoir un éclairage nouveau voire original sur des thématiques étudiées en classe. Le thème des 24e rendez-vous de l’histoire étant le travail, les élèves ont constaté la diversité des questionnements et assisté à une belle variété de présentation (allant du jeu à la conférence, en passant par l’exposition ou la table ronde).

Les 1ère HGGSP se sont tous initiés aux mécanismes de la fixation des prix par le « jeu du marché », l’histoire de l’esclavage en France (et l’explicitation des inégalités métropoles / colonies dans la lutte abolitionniste), et les effets de la révolution industrielle sur le rythme de vie des travailleurs. Certains d’entre nous ont pu suivre une conférence supplémentaire sur les enjeux politiques du travail à travers le temps, ou la situation des femmes aux travail (dans les colonies, dans le monde ouvrier).

Les terminales ont tous eu la chance de suivre une conférence (réservée aux scolaires) de Pap N’Diaye : par sa mise au point historiographique sur les études postcoloniales, il donne des clefs de lecture de notre actualité. Nous avons ensuite suivi une table ronde sur l’évolution du travail et du sort des esclaves à la suite des abolitions : du travail forcé au travail contraint, comment sortir de l’état de dépendance ? L’après-midi, les élèves ont eu le choix du thème, selon leurs centres d’intérêt et leurs choix d’orientation : les femmes dans le projet nazi, l’utilisation des animaux dans le travail de production des hommes, les statuts des esclaves à travers des périodes et les civilisations, les métiers de la justice (le travail de défendre et juger), le travail de mémoire (politiques mémorielles et commémoratives).

Nous avons tous eu à réfléchir sur les enjeux juridiques, éthiques, économiques, sociologiques et culturels du travail, et ce, avec un recul historique qui permet l’analyse… et peut-être avons-nous pu donner plus de sens à notre propre travail et affiner nos rêves de travail idéal !

Madame Adeline Duron, professeur d’histoire géographie

Crédit photo : Monsieur Vincent Robin, professeur d’histoire géographie

thumb LYCEE RDV DE L HISTOIRE e7c38Les 7 et 8 octobre 2021, les élèves de 1ère et de Terminale suivant la spécialité Histoire-Géographie-Géopolitique et Sciences Politique se sont rendus pour une journée à Blois, à l’occasion du festival « Les rendez-vous de l’Histoire ». Cela a été l’occasion pour eux de découvrir en quoi consiste le métier d’historien (méthode, évolution récente des questionnements dans la recherche universitaire) et d’avoir un éclairage nouveau voire original sur des thématiques étudiées en classe. Le thème des 24e rendez-vous de l’histoire étant le travail, les élèves ont constaté la diversité des questionnements et assisté à une belle variété de présentation (allant du jeu à la conférence, en passant par l’exposition ou la table ronde).

Les 1ère HGGSP se sont tous initiés aux mécanismes de la fixation des prix par le « jeu du marché », l’histoire de l’esclavage en France (et l’explicitation des inégalités métropoles / colonies dans la lutte abolitionniste), et les effets de la révolution industrielle sur le rythme de vie des travailleurs. Certains d’entre nous ont pu suivre une conférence supplémentaire sur les enjeux politiques du travail à travers le temps, ou la situation des femmes aux travail (dans les colonies, dans le monde ouvrier).

Les terminales ont tous eu la chance de suivre une conférence (réservée aux scolaires) de Pap N’Diaye : par sa mise au point historiographique sur les études postcoloniales, il donne des clefs de lecture de notre actualité. Nous avons ensuite suivi une table ronde sur l’évolution du travail et du sort des esclaves à la suite des abolitions : du travail forcé au travail contraint, comment sortir de l’état de dépendance ? L’après-midi, les élèves ont eu le choix du thème, selon leurs centres d’intérêt et leurs choix d’orientation : les femmes dans le projet nazi, l’utilisation des animaux dans le travail de production des hommes, les statuts des esclaves à travers des périodes et les civilisations, les métiers de la justice (le travail de défendre et juger), le travail de mémoire (politiques mémorielles et commémoratives).

Nous avons tous eu à réfléchir sur les enjeux juridiques, éthiques, économiques, sociologiques et culturels du travail, et ce, avec un recul historique qui permet l’analyse… et peut-être avons-nous pu donner plus de sens à notre propre travail et affiner nos rêves de travail idéal !

Madame Adeline Duron, professeur d’histoire géographie

Crédit photo : Monsieur Vincent Robin, professeur d’histoire géographie

thumb LYCEE RENTREE PERSONNELS 1fb3dRentrée sous le signe du dialogue des cultures au lycée pour toute la communauté éducative. Les enseignants et les personnels des différents sites - école, collège, lycée -  ont pu découvrir le projet de labélisation "internationale" du Cours st-Charles grâce à M PIRON, délégué aux relations internationales de l'Enseignement Catholique français. L'assistance était en relation avec notre partenaire libanais à cette occasion. Un établissement catholique trilingue français, anglais, arabe fondé et animé par les religieuses des Saints-Coeurs. La convention inter établissements signée avec Soeur Héléne RICHA a permis de nombreux échanges d'enseignants de Saint-Charles avec leurs homologues de SIOUFI. 

L'an dernier ce sont nos lycéens du programme MUN IMPACT (ONU) qui ont initié de nouvelles relations en situation de pandémie: des visioconférences entre mes élèves de 4° des deux établissements en vue de préparer ensemble la campagne de carême 2021. Cette opération a permis de contribuer financièrement à la reconstruction des façades de l'établissement suite à l'explosion d'août 2020 du port de BEYROUTH.

Madame ODENT, directrice-adjointe du collège et le Père Bernard, nouveau prêtre référent ont été accueillis avec les nouveaux professeurs et personnels. Une messe festive - animée par des collégiens et lycéens - a permis de prier pour les élèves de saint-Charles et pour la communauté éducative de l'établissement des Saints-Coeurs du Liban.  La parole de Christ rapportée par Saint-Jean retenue cette année nous guidera dans les nouveaux projets internationaux notamment:

« Allez dans le monde entier. Proclamez la Bonne Nouvelle à toute la création. »

La messe et le repas étaient partagés avec l'équipe éducative du collège La Croix-Saint-Marceau qui accueille son nouveau chef d'établissement Monsieur Etienne Poulin. 

crédit texte et photo CSC

EMARQUABLE REUSSITE AUX OLYMPIADES ACADEMIQUES DE GEOSCIENCES 2021

19 élèves de première suivant la spécialité SVT ont participé,

4 élèves classées au niveau académique :

Camille Milcent 1ére

Margaux Cousinard 3ème

Céline Fakhri 4ème

Roxane Daneshvar 7ème

FELICITATIONS A TOUTES LES QUATRE !

Ce concours a pour but de susciter le plaisir d'apprendre, tout en pratiquant la géologie fondamentale ou appliquée, la climatologie, ou encore la planétologie. Il souligne le lien étroit entre les géosciences et l'éventail des métiers qui leur sont associés.

L’épreuve a duré quatre heures le jeudi 1 avril. Le sujet était constitué de 3 exercices comportant une quinzaine de documents en tout.

Ce concours a permis aux élèves de se préparer à passer un épreuve écrite longue qui pour une grande majorité d’entre eux était une première.

Ce fut un plaisir de réunir et retrouver les élèves lors de nos quatre réunions de préparation au laboratoire de SVT le jeudi midi.

Il a s’agit de présenter l’épreuve, d’expliciter les exigences, de permettre d’accéder aux annales et de travailler sur certains sujets. Les élèves ont appris à identifier les exigences attendues et le travail à conduire : ils doivent investir rapidement et efficacement les documents, mener le travail dans un temps contraint qu’il faut apprendre à gérer. Les élèves auront ces compétences à mettre en œuvre dans leur futur cursus. Les concours restant une constance dans beaucoup de filières de formation.

Une remise de prix académiques se fera (dans l’attente d’un assouplissement des règles sanitaires) lors d’une cérémonie en juillet qui sera l’occasion de valoriser les relations entre le monde éducatif, celui de la recherche et celui du monde professionnel.

Un classement national aura lieu prochainement.

Madame Landuyt, professeure de SVT.

 

 

En juin, c'est l'heure des épreuves de bac "Français" pour les élèves de première. Mais c'est aussi le moment d'anticiper sur la suite ! Notre réunion digitale en juin avec notre partenaire IPESUP a permis de montrer les différentes voies d'accès aux écoles de commerce et de management, aux écoles d'ingénieur , ainsi qu'au "Parcours Santé" pour maximiser ses chances de réussite . Dès maintenant , informez vous ! N'hésitez pas à vous inscrire aux sessions de préparations qui commenceront à l'automnehttps://www.ipesup.fr/inscription-partenariat-st-charles

Contactez le lycée si vous souhaitez des précisions. A noter :  réunion "en présentiel" le lundi 20 septembre au lycée avec IPESUP.

En route  ! 

Bonne journée et merci d'avance

Pascale Perrot

Directrice adjointe

Lycée St Charles-Orléans

Visuel_inscriptions_partenariat_40400.png

thumb asb mun impact 60e3aMunImpact a lancé un défi à tous les lycéens et leurs professeurs cette semaine ; de participer à un projet lié aux objectifs de développement durable de l’ONU ; The 100k deeds Challenge!

L’idée est simple ; montrer que tout le monde peut faire un geste, si petit soit-il, d’améliorer la quotidienne de quelqu’un dans le besoin, ou de protéger notre planète.

Comme ce groupe des élèves a expliqué aux délégués de classe, tous réunis autour d’un sandwich, on peut se donner un défi personnel ; à titre d’exemple, ne pas s’offrir de nouveaux vêtements pendant un an. Ce petit geste va aider à protéger l’environnement, car la pollution liée à la fabrication de ceux-ci est très importante. De plus, l’argent ainsi économisé pourrait être versé à une association qui donne des vêtements chauds aux plus démunis.

Autre façon d’agir ; une classe entière décidera d’une action à accomplir ensemble pendant cette année scolaire. Aux délégués maintenant de ‘vendre’ cette initiative à leur classe.

Chaque action accomplie est notée sur une grande carte qui va être accrochée à ‘un arbre de vie’, qui va bientôt ‘pousser’ dans le hall du lycée, grâce aux talents artistiques de l’une de nos élèves.

Et vous ? Prêt(e) à relever le défi ?

 
 

LYCEE FRESQUE_FACADE_17861SAMEDI 6 FEVRIER DE 9H A 12H: portes ouvertes DIGITALES

 

Échanger avec des élèves et  des professeurs

Connaitre les nombreuses spécialités

Bien comprendre la réforme du lycée

Découvrir les projets menés par les lycéens

Préparer votre avenir

9H   Facebook « lycée saint charles » : mise en ligne du film « welcome to St Charles » réalisé par 3 lycéens

dès 10H Réunion Teams avec élèves et professeurs

Cliquez ici pour participer à la réunion

A très bientôt au lycée !

Madame Pascale Perrot

 

 

thumb delgation UMAN f2f00  3 dates auxquelles vous pouvez assister en fonction des formations présentées.

ü  10 minutes par intervenant : présentation du parcours, de l’établissement, des qualités requises, des difficultés éventuelles, des débouchés… puis un temps de réponse aux questions

+ Parcoursup : premières informations, initiation, avant la réunion spécifique détaillée du 17 décembre.)                                                                                                                                                                                                                         

Mardi 13 Octobre 18H30

FILIERES  SCIENTIFIQUES

Université de Sciences, Orléans

Madame ALTEMAYER, Maitre de Conférence,

Directrice des études de la L1 Sciences et Vie de la Terre, Responsable de la passerelle L1 SV - écoles de Massokinésithérapie / Psychomotricité et Ergothérapie,

Responsable du Pôle Biologie-Biochimie (2015-2016)

BTS Scientifiques, Sainte Croix St Euverte

Madame BOURGUIGNON, responsable du pôle Enseignement Supérieur de Ste Croix-St Euverte

CPGE Scientifiques

Monsieur ARNT, professeur agrégé de mathématiques au lycée St Charles et en CPGE

PASS  : Université de Tours

Etudiant en médecine, vice-président de l’association « Tutotours », chargé de la communication de l'association

Mercredi 14 Octobre 18H30

FILIERE  ECONOMIE, CULTURE GENERALE

UFR Economie et Gestion, Orléans

Monsieur RINGUEDE, Maitre de Conférence, responsable de formation et directeur des études de la licence Economie et Gestion, membre du Laboratoire d’Economie d’Orléans

BTS Commerce International et

BTS Tourisme

Madame BOURGUIGNON, responsable du pôle Enseignement Supérieur de Ste Croix-St Euverte

CPGE économique, Lycée Voltaire

Monsieur PEHAUT, professeur agrégé d’histoire, professeur et responsable de formation en CPGE ECE

ISC Business School, Orléans

Monsieur BARREAUD, directeur ISC, Campus Orléans et Madame MARTINS, chargée de communication

Jeudi 15 Octobre 18H30

FILIERES  LITTERAIRES,  LANGUES, DROIT

UFR Lettres et Langues, Orléans

Monsieur CALTOT, Maitre de Conférence langues et littératures latines à l'Université d'Orléans

UFR Droit, Orléans

Monsieur HAUPAIS, Professeur agrégé de Droit Public

CPGE Littéraires, Lycée Pothier

Monsieur SUR, Professeur agrégé de Philosophie en  CPGE littéraires

BTS Communication, St PBB Orléans

Célia GIOVANETTI, Kenza ALCONE, Etudiantes  en 2eme année 

 
 

unpourtous 300x225 cec42Réunion de parents de première : chaque équipe  pédagogique présente sa  discipline : attentes, programmes, modalités d'évaluation,  projets. D'abord le tronc commun, puis chaque famille rejoint  les spécialités de son enfant. Cette réunion permet aussi de rappeler les spécificités  de la classe de première : ancrer sa motivation sur ses choix de spécialité, développer ses qualité orales, affûter son projet post bac . Et toujours, seul ou à plusieurs, vivre un engagement au service des autres. »
 

thumb LYCEE RENTREE ESCALIER fe12bQuoique masqués, c’est avec entrain que les élèves ont retrouvé le chemin du lycée !  Des retrouvailles pour certains, et  de nombreuses découvertes et nouveautés pour tous. Un jour marquant, notamment pour les secondes, qui font leurs premiers pas de lycéens : ils  vont  très vite repérer  l’organisation  de leur année et surtout les adultes qui sont là pour les épauler. Pour les premières, l’aventure est doublement nouvelle. D’une part ils abordent le « cycle terminal », un cycle de 2 ans qui va les conduire à l’enseignement supérieur. Et 2eme nouveauté : ils ont pu constituer librement leur « trio » personnel de spécialité. Et ils n’ont pas manqué d’audace !  co existent plus de 20 trios différents, certains choisis par seulement 1 élève ! Un « casse-tête » dans l’organisation, mais une liberté qui doit doper leur motivation ! Enfin les terminales débutent cette année sans doute déjà « projetés » vers l’après. Et de nombreux rendez-vous sont d’ores et déjà programmés pour les accompagner dans leurs choix futurs. Pour cette année, chacun a conservé deux spécialités suivies en première, et comme pour les premières, certains duos sont inattendus ! A noter aussi : plus de 30 élèves ont choisi de suivre le nouvel enseignement optionnel « droit et grands enjeux du monde contemporain », qui était les années passées réservé aux littéraires et s’ouvre aujourd’hui à tous. Cette promotion va aussi  être pionnière du « nouveau bac » et notamment de l’oral de fin d’année qui sera préparé avec les professeurs de spécialité.

J’invite donc chacun à donner le meilleur de lui -même, du point de vue intellectuel, du point de vue scolaire ; mais aussi , à donner le meilleur de lui-même vis-à-vis des autres , pour que l’aventure soit une vraie réussite ! Que chacun vive des engagements au service des autres, des engagements pour le bien commun : nous vous solliciterons à de multiples reprises dans l’année !

 C’est donc une année vraiment intéressante et motivante qui débute : bonne reprise à chacun !

Pascale Perrot

 
 

thumb LYCEE TRAVAIL CORONA e89d9

Depuis l’annonce de la fermeture du lycée, les équipes sont mobilisées pour assurer au mieux la poursuite du lien pédagogique avec les lycéens.

A partir des plateformes déjà opérationnelles au lycée (Pronote et Moodle), une organisation particulière s’est mise en place. L’enjeu pour les lycéens : garder un rythme d’apprentissage, entretenir sa motivation, et développer l’autonomie.

Les contraintes sont multiples : techniques (connexions inégales selon les lieux), familiales (plusieurs enfants d’âge différents au travail au même moment), organisationnelles (les professeurs aussi ont des enfants à la maison).

Les professeurs peuvent être vivement félicité de cette mise en place réactive, rigoureuse et créative. Félicitation aussi aux lycéens qui « jouent le jeu » avec adaptabilité et sérieux, et je l’espère avec autonomie.

Voilà les premiers témoignages de trois élèves de terminale qui partagent leurs méthodes et astuces !

« Suite aux annonces du président de la république je suis comme beaucoup d’élèves/étudiants chez moi et doit donc travailler à distance. Avec le lycée nous avons un accès a Moodle et Pronote. Les accès sont pour moi très faciles et pratiques. Les profs sont à notre écoute et répondent à nos questions par mail, Moodle et pronote.

Je trouve même que le travail dans ces conditions, chez nous sans avoirs d’horaires précis pour travailler sur une matière est un avantage qui me permet et je pense à beaucoup d’autres élèves de travailler à son rythme et de se laisser du temps pour mieux s’approprier les leçons et pouvoir être meilleur lors des évaluations ».

« Au début du confinement j’ai réalisé un nouvel emploi du temps. Il n’est pas fixe, je le fais évoluer en fonction de mes besoins dans certaines matières. Tous les matins à 9h, je vais sur pronote pour voir s’il y a des devoirs, je les note sur mon agenda, puis je vais sur Moodle pour récupérer et recopier les cours. Je me laisse environ une heure par cours dans la journée ce qui me laisse le temps de faire plusieurs matières. 

Je suis également tous les jours en contact avec ma classe grâce à notre grand groupe Snapchat. On peut discuter des points de cours que l´on n’a pas compris, on s´entre-aide.

J’ai aussi des temps de repos dans mon emploi du temps. Pour moi ce sont des temps de dessin, mais je pense qu’il vous faut juste une heure dans la journée pour penser à autre chose. 

Je retourne ensuite plusieurs fois dans la journée sur pronote pour être sûre que les professeurs n’ont pas rajouter de devoirs entre temps.

Voilà ma méthode de travail pour ces semaines de confinements.

La clé de la réussite étant l’organisation et la volonté !

« Malgré le lycée fermé, nous avons tous les professeurs qui ont donné des cours et/ou des exercices sur Pronote ou Moodle,. Certains ont modifié leur méthode pour pouvoir s'adapter à la situation. Des élèves ont cherché des moyens simples et efficaces pour pouvoir faire des "cours" en direct, via skype ou discord et des professeurs ont créé des discussions whatsapp, : ces applications nous permettent une communication plus facile.

Nous avons des cours via pronote et moodle, des exercices, les livres scolaires, ainsi que le moyen de parler directement aux professeurs en cas de besoin. Les élèves mais surtout les professeurs s'adaptent et se "débrouillent», Ce moyen de fonctionnement me paraît, pour ma part, efficace. »

Léane Guichard , Lilou Legrand, Bérénice DRIEU

Pascale Perrot

thumb ASB ROYAL RUSSELL 88427Le Brexit ? Non,  rien ne pourra jamais perturber notre échange qui dure depuis 6 ans.

Les élèves ont passé un week-end inoubliable en famille à découvrir la vie et la culture anglaise. Ils ont eu la chance de visiter les monuments et les quartiers historiques de la capitale. Certains ont pu assister à un match de football à Crystal Palace Park et visité le célèbre court de tennis de Wimbledon. Une famille est allée visiter Brighton, station balnéaire bien connue des anglais.  Ce matin, découverte de l'école et participation active en cours.

 Le sourire sur chaque visage nous confirme que tout le monde profite de son séjour.

 

thumb DSC 0350 442f39.30H et 10.30H Mini-Conférences " La réforme du lycée"

Projet éducatif: Accueillir - Faire Grandir - faire rayonner

 

Enseignement expert en langues LVA B et C : Anglais Section Bilingue (ASB), anglais ASB/ Chinois, anglais ASB/italien, espagnol débutant, chinois débutant, allemand

Nombreux échanges et séjours sur 4 continents

Nombreuses options: latin, grec débutant , EPS , arts plastiques, brevet d'initiation aéronautique, théâtre, association sportive, option technologiques en 2° etc

Nombreux projets d'engagement social et de valorisation de la personnalité

Les spécialités en première générale : toutes les combinaisons sont possibles et compatibles avec les emplois du temps.

Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques

Sciences économiques et sociales

Humanités, littérature et philosophie

Langues, littératures et cultures étrangères - anglais

Mathématiques

Physique-chimie

Sciences de la Vie et de la Terre

Numérique et sciences informatiques

thumb LYCEE MANDELA f145eLe 8 janvier, 154 élèves en 2de ont assisté à une production sur la vie de Nelson Mandela, ‘4664 Prisoner Nelson Mandela’, joué entièrement en anglais par le troupe ‘ Théâtre en Anglais’. Un échange de questions et de réponses entre comédiens et élèves a clôturé la séance – in English if you please ! Nos élèves ont été complimentés sur la qualité de leur écoute, leur comportement général et leur participation positive.

crédit texte: Dianne Fournier

crédit photo: Nelson Mandela in 1937. Public domain

 

thumb LYCEE E3C 6f6f6Les premières ont passé la session 1 des E3C, « Epreuves Communes de Contrôle Continu ». Il s’agit des premières évaluations comptant pour l’obtention de leur baccalauréat. Trois disciplines sont concernées en janvier : l’histoire géographie (2H) la LVA (1H) et la LVB(1H). Même si le coefficient est modeste, le ou les thèmes à réviser bien précisés, les élèves ont pris très au sérieux ces premières épreuves. Organisées selon les modalités examens (convocation, salle dédiées avec candidats espacés, copies spécifiques permettant l’anonymation etc.), le lycée a pourtant continué à fonctionner comme à l’habitude sans impact sur les autres cours, ni des secondes, ni des terminales. Les copies ont maintenant été anonymées et scannées vers d’autres enseignants pour être corrigées. Après les réunions d’harmonisation en mars, les élèves auront accès à leur copie corrigée en ligne, grâce au code qui leur a été envoyé. Ils ne connaitront en revanche leur note qu’en fin d’année de terminale. La deuxième session des E3C aura lieu du 27 avril au 30 avril avec cette fois des disciplines supplémentaires : l’enseignement scientifique ainsi que la spécialité suivie en première et non conservée en terminale.

Les terminales, eux, se sont connectés pour la première fois à Parcoursup, plateforme sur laquelle ils vont émettre leurs choix de formation post bac. Pour l’instant, chacun doit déjà vérifier que son INE Identifiant National) est opérationnel, et que les langues et options qui apparaissent à l’écran correspondent bien aux enseignements suivis. Les lycéens sont invités à signaler dès à présent toute anomalie de ce genre à leur professeur principal ou au secrétariat du lycée (Madame SIMON-BARBOUX). Ensuite il s’agira de postuler dans les formations choisies avant le 22 mars. Plusieurs nouveautés cette année dont la réforme des études de médecine, avec deux voies d’accès possibles. De plus des formations qui n’étaient pas sur Parcoursup ont rejoint en 2020 ce mode d’accès : les écoles de commerce post bac, certains Institut d’Etudes Politiques, ainsi que des universités parisiennes sélectives.

Pascale Perrot, directrice-adjointe

thumb J. Nadj 2 83b2a

Accueil des familles à partir de 9H et jusqu'à 12H, présence des enseignants et des élèves, ateliers, expositions, rencontres, démonstrations, expériences en labo etc.

Possibilité de rencontre la direction, les personnels éducatifs et pastoraux.

9H30 et 10H30 mini-conférences " la réforme du lycée"

  • Forum des métiers
  • forum post BAC
  • Remises des Prix "St-Charles Entreprises" aux stagiaires lauréats

thumb LYCEE ASB MOTAR ce9ca76 lycéens ont été mis à l’honneur le jeudi 19 décembre lors de la traditionnelle remise des diplômes de Cambridge B2 First et C1 Advanced.

L’ambiance était joyeuse et festive avec des chants de Noël joués et chantés par des professeurs ASB en introduction, avant de passer à la partie plus ‘ solennelle’ de la cérémonie très anglo-saxonne. Avec leur ‘mortar board’ sur la tête tous les lauréats ont été très applaudis par les familles et leurs professeurs.

Mme Fournier, Directrice des Etudes Anglaises, a insisté sur la valeur de ces diplômes, qui attestent non seulement du niveau d’anglais de l’élève mais aussi de sa capacité à aller au bout d’un défi.   Elle a invité les lauréats à continuer à se perfectionner en anglais. Elle a remercié toute l’équipe ASB pour leur investissement ainsi que Mme Céline Deboucher, responsable du centre d’examens de Cambridge, pour sa présence lors de cette cérémonie.

Dianne Fournier

Directrice des Etudes Anglaises

Conférence du thumb LYCEE violence faites aux femmes photo 7ee39Docteur Barbara Tisseron, Pédiatre-Médecin légiste, Responsable de l'UAJV-UMJ mineurs

Pôle femme-enfant, au CHR Orléans ; le Docteur Narcisse, médecin de l'unité médico judiciaire adulte (qui reçoit des femmes victimes) et Madame Césard, psychologue de l'unité médico judiciaire pour mineurs.  

En prise avec l’actualité, en lien avec les programmes de « Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain » et « d’Enseignement Moral et Civique », et inclu dans notre mission d’éducation à la relation des lycéens (E.A.R.S), les terminale L ont rencontré ces trois professionnelles.

L’objectif de cette formation : comprendre, repérer, se prémunir, et pouvoir aider.

La formation   s’ est articulée en plusieurs étapes.  Le Dr  Tisseron a d’abord expliqué le cadre de l’intervention et notamment précisé ce qu’était le « grenelle des violences conjugales ». Le Dr Narcisse a ensuite brossé l’ historique du regard juridique et plus largement sociétal porté sur les violences conjugales et donné quelques chiffres clés. Les lycéens ont ensuite entendu le témoignage de Laura, une jeune femme victime(  https://podcasts.apple.com/fr/podcast/code-source/id1460276302?i=1000448017716). A partir de ce témoignage, les élèves ont  été guidés pour mettre en évidence le « cercle de la violence » et définir l’emprise. Enfin, le Dr Tisseron a conclu sur l’impact des violences conjugales sur les enfants. Les échanges ont été nourris des questions et de remarques pertinentes et intelligentes des élèves et de toute l’expérience et l’humanité des intervenantes. Celles-ci ont d’ailleurs relevé que garçons et filles avaient participé également aux débats, et que tous s’étaient intéressés à ce sujet pourtant difficile.

Forts de cette première expérience, le Docteur Tisseron, le Docteur Narcisse et Mme Césard reviendront au lycée le vendredi 6 mars pour s’adresser cette fois à des classes de première.

crédit texte et photo: Pascale Perrot, le 20 décembre 2019

 

thumb LYCEE CONVERSATIONS 1 ddf79Georges Perec a dit « Pour être, besoin d'était ». Selon lui, le passé est indispensable pour construire le présent. En effet, l'étai du passé permet de créer aujourd'hui. Par conséquent, quelle est la place du passé dans notre présent ? Peut-on vivre aujourd'hui comme si hier n'avait pas existé ? Les élèves de première de la spécialité « Humanités, Littérature et Philosophie » ont exploré cette problématique ce mercredi 11 décembre au musée des Beaux-Arts d’Orléans.

Cette représentation conclut un travail de collaboration entre les élèves et la Scène Nationale d’Orléans. Depuis octobre, Léa Trommenschlager et Alexandra Rüber ont animé des ateliers au Lycée Saint Charles dans le cadre de la première notion du programme de la spécialité : « les pouvoirs de la parole ».

Ces ateliers se sont articulés d’une part autour de la voix, la déclamation et le chant, et d’autre part d’une réflexion approfondie sur l’interprétation du passé et ses possibilités de représentations dans le présent. Ce travail s’est appuyé sur la représentation proposée par l’ensemble Cairn autour de la figure de Shakespeare « In Company with W. Shakespeare », un concert inspiré du répertoire baroque de la Renaissance anglaise et de la musique contemporaine.

Ainsi, pendant plusieurs semaines, les élèves ont renoué avec le memento mori, ou vanité, expression de la fragilité humaine face au temps, en associant paroles et gestes et ont pu apprécier la puissance de cette alliance. Guidés par Léa et Alexandra, ils ont également interprété un chant baroque de John Dowland, Flow my Tears et un poème de Chassignet, Comme la fleur. Les élèves ont ainsi eu l’occasion de s’exercer à prendre la parole : Maureene et Romain désignés comme maîtres de cérémonie, secondés par Hermione, ont appris à introduire, conclure et animer un débat, placer leur voix et gérer les imprévus d’une discussion publique. Tous les élèves de la spécialité ont nourri le débat de leurs réflexions et ont mobilisé connaissances littéraires, artistiques, musicales et culturelles de tous horizons.

Pour cela, ils ont évoqué les œuvres de Shakespeare, Victor Hugo, Baudelaire et ont comparé Sophocle et Anouilh. Ils ont enrichi leur propos en s'appuyant sur des exemples tels que le vintage, la photographie, le cinéma, la musique, les arts visuels et la danse.

Nous remercions la Scène Nationale et plus particulièrement l’organisatrice du projet Salomé Lelait pour son professionnalisme, le musée des Beaux-arts qui a permis cette « rencontre : échanges et intermèdes » dans le cadre somptueux des œuvres du passé, la comédienne Alexandra Rüber et la chanteuse Léa Trommenschlager pour la richesse et la précision de leur enseignement.

Les élèves de 1ère HLP et leurs professeurs

thumb LYCEE STAGES 4b138Nous avons partagé nos expériences des stages avec les élèves de seconde pendant les cours de Sciences Economiques et Sociales. Cette intervention permet d’introduire de manière assez interactive le projet des stages de fin d’année.

Il est judicieux pour les élèves de choisir un stage dans le domaine d’activité qu’ils souhaitent réellement découvrir. En effet, un stage est l’occasion de:

- soit confirmer son projet professionnel,

- soit de se rendre compte que l’on n’est pas fait pour cette voie.

Nous conseillons ainsi aux élèves de rechercher activement un stage suffisamment à l’avance pour ne pas être pris au dépourvu. Nous pensons aussi qu’il serait préférable que les élèves prennent des notes tout au long du stage pour intégrer des détails au rapport afin que ce dernier ne soit pas superficiel.

Certains élèves ont déjà fait un stage en troisième, cependant nous pensons qu’il est important de leur rappeler l’importance des stages en entreprise pour leur avenir. Les stages ont un rôle majeur en ce qui concerne l’influence vers un potentiel futur parcours d’avenir.

Blandine Veillon, Marguerite Beaudesson, Claire Dubuis et Romane Gresset, élèves de 1°

source photo: CSC

thumb LYCEE BEAUX ARTS MUSEE 09c9bConversations Inactuelles 

de la Scène nationale d'Orléans au musée des Beaux Arts pour le lycée St-Charles:

Après plusieurs séances de réflexion autour de la figure de William Shakespeare, les élèves du Lycée Saint Charles d’Orléans et les artistes Jean Rochard, Alexandra Rübner et Léa Trommenschlager vous convient à un moment de discussion sur notre rapport au temps : Passé - Présent - Futur.

Quel regard portons-nous sur les œuvres du passé, et notamment en comparaison aux œuvres d’aujourd’hui ? Les artistes du passé étaient eux-mêmes contemporains de leur époque ; quels effets ont-ils suscités à leur époque face à leur public ? Connaître les artistes du passé nous empêche-t-il de continuer à créer aujourd’hui de la pure modernité ou est-ce au contraire une source de connaissance nous permettant d’avancer dans une création contemporaine ? (sources théâtre d'Orléans)


Conversations Inactuelles
Élèves de 1re spécialité "Humanité, Lettres, Philosophie - HLP" du Lycée Saint Charles d’Orléans
Producteur artisanal de disques Jean Rochard
Comédienne Alexandra Rübner
Chanteuse Léa Trommenschlager

Mercredi 11 décembre 18h30 − Musée des Beaux-Arts d’Orléans
Gratuit
Durée 1h environ

Lien via le site internet : https://www.scenenationaledorleans.fr/spectacles/conversations-inactuelles-59.html?article=2126

thumb ASB IMUN 74a39INTERNATIONAL CONFERENCE AT ROYAL RUSSELL SCHOOL 2019

During the October holidays we attended the RRS IMUN Conference in London. It is a simulation of the United Nations, organised by students for students who can learn about diplomacy and international relations.

The conference consists in debates on resolutions (article proposing solutions for an issue) between delegates placed into committees, each committee representing a topic. Then, the resolutions that passed go to the General Assembly to be debated again with all the delegates of all committees.

This year I was assigned to the delegation of Monaco in the SCCB committee (Special Committee on Consequences of Brexit). Therefore, throughout 2 days I debated on the question of the status of Gibraltar, the Irish Land Border and the free trade. Fortunately, it was my third IMUN conference, so I managed to participate well! As being an ambassador, I also had to make a speech for the opening ceremony.

The life on the campus is somewhat extremely dynamic, people wake up early to “go to work” and come back to the dormitories often after midnight due to the parties organised each evening. Of course everybody always had to be in suit. Furthermore the kindness and willingness of the staff to listen made the atmosphere really enjoyable! The only adversities we had were all the complications we encountered with transport facilities from France to England.

If I had to remember one thing from this trip it is the incredibly enriching experience. Indeed it is an honour to be invited to such a prestigious conference that, not only enables us to become more confident when speaking in front of an assembly of 400 people and strengthen our English, but also makes our mind open to other cultures and points of view because we are constantly in contact with international students!

This was my last conference, but the Terminales have trained some Secondes and Premières who came with us to this conference, and they can now take up the torch!

sources: Rémi FAKHRI, Terminale S

thumb LYCEE IPESUP PRESENTATION bf3dfMercredi 4 décembre à 18H au lycée St Charles 31 avenue St Fiacre 45100 Orléans

Réunion d'information animée par Monsieur Romain Lécuiller, Directeur adjoint de IPESUP/PREPASUP, Professeur Agrégé normalien de physiques, docteurs en sciences des matériaux.

Présentation des concours SÉSAME et ACCÈS . Présentation du déroulement et des contenus de la préparation

https://www.ipesup.fr/formation/prepa-concours-sesame-acces/

Merci d’indiquer votre présence par mail Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

La réforme du lycée avec les questionnements du choix des spécialités, couplée aux évolutions annoncées des modalités d’accès à certaines formations post bac, rend plus que jamais nécessaire d’être à la pointe de l’information.

Le partenariat « IPESUP/St Charles » sera présenté. Pour la première fois cette année, nous proposons des séminaires de préparation aux concours post bac Accès et Sésame, à St Charles.

  • Les enseignants sont les professeurs d’IPESUP Paris

  • Les contenus et modalités pédagogiques sont identiques à Paris et à Orléans

  • Le coût similaire: 1420 Euros

  • S’inscrire aux séminaires : remplir le bulletin joint et l’envoyer au secrétariat du lycée (Madame Simon-Barboux, Lycée St Charles, 31 avenue St Fiacre 45100 Orléans). Les inscriptions seront retenues par ordre d’arrivée, dans la limite de 25 places.

  • Inscription aux séminaires IPESUP« Préparation SÉSAME – ACCÈS »

  • Mme, M.                                                                                                            

Parents de :

NOM : …………………………………………………………… PRENOM : ……………………………............

ETABLISSEMENT : ……………………………………………. CLASSE …………………………………………

ADRESSE : …………………………………………………………………………………………………………………..

TEL : …………………………………………………………. E.mail : …………………………………………………………

  • INSCRIT son enfant AUX SEMINAIRES IPESUP « PREPARATION SÉSAME – ACCÈS» qui auront lieu au lycée St Charles, 31 avenue St Fiacre 45100 Orléans (tram A, Arrêt : Croix St Marceau)

     

  • L’étudiant S’ENGAGE personnellement A ETRE PRESENT à chaque séance

    Samedi 18 janvier          Samedi 25 janvier           Samedi 1er février          Samedi 15 février

    Horaires : 8H30-12H45 ; 14H-18H15

    Concours blanc : dimanche 15 mars

    Préparation à l’oral : un week-end complet samedi 29 février et dimanche 1er mars

     

  • JOINT un premier REGLEMENT PAR CHEQUE DE  500 €   à l’ordre de « OGEC St Charles », le solde (920 €) sera à régler au plus tard 1 semaine avant le stage , soit le 13 janvier 2020 (versement échelonnés possibles, contactez Madame PERROT, directrice adjointe St Charles).

     

     

Date :                                                                                                                          Signatures élève et parents :

 

Les élèves sont prioritairement les lycéens de St Charles, mais la formation est ouverte à tous les élèves de terminale. (télécharger le document explicatif et le bulletin d’inscription)

 

 

 

thumb ASB LYCEE REMISE CERTIF 1ec0d85 élèves ont été mis à l’honneur sur le collège et le lycée St Charles les 17 et 18 octobre lors de cérémonies de remise des diplômes de Cambridge Assessment English et Pearson Assessment.

Tous les élèves ont validé le niveau B1 au ‘Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues’, en fin d’année scolaire de 3° voire 4° pour 32 d’entre eux. Avec leur ‘mortarboard’ sur la tête et leur diplôme à la main, les élèves ont ainsi validé la première étape de leur parcours qui emmènera certains jusqu’au niveau de Cambridge C2 Proficiency en classe de Terminale. Les lauréats ont été félicités par l’équipe des enseignants ASB et Mme Fournier, Directrice des Etudes Anglaises, qui les a encouragés à aller encore plus loin dans leur perfectionnement de la langue anglaise.

Well done everybody !

Crédit texte et photo: DF

thumb LYCEE PARME BOLOGNE GROUPE e126eNouveau jumelage en Italie pour les lycéens. Une aventure en train jusqu'à Milan puis Parme et l'université de Bologne.

Un accueil parfait chez nos hôtes italiens. Cette première édition du jumelage à PARME était orientée vers la culture mais aussi la vie des entreprises et l'environnement.

 

Un temps de formation "hors les murs" de Saint-Charles organisé par Mme G. Meloni, professeur d'italien et par M. P. Miton, professeur d'Histoire-Géographie en langue italienne (DNL).

Grand merci aux familles et aux enseignants.LYCEE PARME FROMAGERIE 202a4

 

thumb esco integration 2750ePrésentation des grandes filières post-bac, par des spécialistes de chaque formation

Pour les lycéens et leurs parents

  • 3 dates auxquelles vous pouvez assister en fonction des présentations qui seront faites.

  • 10 minutes par intervenant : présentation du parcours, de l’établissement, des qualités requises, des difficultés éventuelles, des débouchés… puis un temps de réponse aux questions

    + ParcourSup : premières informations (initiation, avant la réunion spécifique                                                                                                                                                                                                                                                                  

                                                                           détaillée du 17 décembre)

Mardi 15 Octobre 18H30

Terminales Scientifiques

Université de Sciences, Orléans

Madame ALTEMAYER

BTS Scientifiques, Sainte Croix St Euverte Madame BOURGUIGNON
CPGE Scientifiques Messieurs MALHERBE et ARNT

PACES : Université de Tours

Monsieur JIMENEZ

Mercredi 16 Octobre 18H30

Terminales Economiques et Sociales

UFR Economie et Gestion, Orléans

Monsieur RINGUEDE

BTS Tertiaires, St Paul Bourdon Blanc Monsieur ECHARD
CPGE économique, Lycée Voltaire Monsieur PEHAUT

ISC Business School, Orléans

Madame MARTINS

Jeudi 17 Octobre 18H30

Terminales Littéraires

UFR Lettres et Langues, Orléans

Monsieur CALTO

UFR Droit, Orléans
CPGE Littéraires, Lycée Pothier Monsieur SUR

thumb LYCEE CAEN norman rockwell e41afLe 20 septembre les Terminales L et ES ont voyagé jusqu’en Normandie. Nous nous sommes d’abord rendus au Mémorial de Caen, musée principalement consacré à la 2nde guerre mondiale.  Dans le cadre du 75ème anniversaire du Débarquement et de la Bataille de Normandie s’y tenait l’exposition « Rockwell & Roosevelt les Quatre Libertés ». Accompagnés par un guide anglophone, les élèves ont pu (re)découvrir les principaux tableaux du célèbre peintre et illustrateur américain Norman Rockwell. Certains tableaux avaient été présentés et étudiés en classe mais contempler les originaux et apprendre des anecdotes supplémentaires quant aux détails de ces toiles fut particulièrement enrichissant et chargé d’émotions.

Puis, le groupe s’est arrêté au cimetière américain de Colleville sur Mer pour une cérémonie de dépôts de gerbe en hommage aux soldats décédés. Enfin, nous avons terminé par une visite du cimetière allemand de La Cambre avant de repartir vers Orléans. Le soleil était au rendez-vous et l’ambiance fut très agréable tout au long de la journée !

texte:Madame Haté, professeur d’anglais  Photos: Mademoiselle Sanchez, professeur d'H-G

thumb LYCEE PASTO CATECHISTES 9ac07Les 6 classes de 1eres ont eu cette semaine leur 1er temps fort de pastorale sous le signe de l'engagement. Le frère Stéphane Marie, après avoir éveillé les consciences sur notre condition « d’enfants gâtés », a invité chacun à se mettre au service car "de votre petit geste, Dieu en fera quelque chose de grandiose!"

 Une dizaine de bénévoles de différentes associations, que nous remercions chaleureusement,  est ensuite intervenue en petits groupes afin d’expliquer leur engagement et surtout leur joie de se mettre au service de l'autre.

 "Notre cœur a la capacité de s'ouvrir aux autres et de faire du bien, il est source inépuisable de notre bonheur"  résume un lycéen. Notre phrase d’année raisonnera, nous l’espérons, dans le coeur de chaque élève suite à cette conférence, en participant notamment à de nombreuses actions solidaires proposées par le lycée !

 Associations présentes : Secours Catholique, HDO, Le Renard et la Rose, Mécénat Chirurgie Cardiaque, le Café Chrétien, l'Hiver Solidaire, visite aux maisons de retraite, Les Blouses Roses, adoption d'un enfant porteur de handicap, et témoignage d'une religieuse

Nous remercions chaleureusement les associations engagées à nos cotés.

 crédit texte et photo: L'équipe pastorale du lycée

thumb LYCEE BOUCHONS VERTS fcac0Les élèves de seconde aident l’association « Bouchons d’amour 45 » : les six classes se succèdent pour trier les bouchons en plastique, qui sont ensuite revendus et transformés. L’argent récolté sert alors à financer du matériel pour des personnes en situation de handicap. Comme l’ont confié les élèves au journaliste de la République du Centre « C’est génial pour nous. Par notre action, on aide les personnes handicapées, on se rend utile, et ça permet aussi d’apprendre à se connaitre, de se voir dans un autre contexte que dans la classe ». L’engagement est au cœur de la Pastorale au lycée, comme nous l’a rappelé le Père Ignace lors de la messe de rentrée , célébrée hier (à la Cafet’, pour être au centre de la vie lycéenne ! ) Occasion pour chacun de confier cette nouvelle année scolaire, les nouveaux projets et de prier pour Madame Vieubled, professeur d'arts plastiques, qui nous a quittés cet été. Une petite équipe de lycéens s'est réunie pour préparer et animer cette belle messe, merci à eux! Les lycéens s’inscrivent d’ailleurs avec enthousiasme aux actions de service très nombreuses qui leur sont proposées cette année. Visite aux personnes âgées à la maison d’Eléonore, escalade avec des personnes handicapées, soutien scolaire au « Renard et la Rose », collecte pour la Banque Alimentaire, animation des liturgies, accompagnement des plus jeunes, aide aux « Mardi du Cœur » etc… Les besoins sont très nombreux, et les bonnes volontés ne manquent pas.

. Prochains rendez-vous de la pastorale :

début des messes de semaine 1, à 7h30 jeudi 26 sept , à l’oratoire

mardi 24 sept et jeudi 26 sept : temps forts des 1eres . Réflexion et témoignages autour de la phrase d'année "Là où est ton trésor, là aussi sera ton cœur",

mardi 8 oct et jeudi 10 oct : conférence et échanges pour les terminales « A la recherche de mes Talents »

nuit du 11 oct au 12 oct pour les terminales : nuit de l’orientation . adoration à Montmartre

Pascale Perrot

Hélène Henry-Biabaud

thumb LYCEE defibrillateur rotary 336cbOffert par le « Rotary », l'installation du défribrillateur du lycée a été l’occasion d’une session de révision aux « gestes qui sauvent »

En effet, la majorité des lycéens et des adultes sont titulaires du PSC1 « prévention et secours civique de niveau 1 » . C’est une obligation au collège. La formation est aussi proposée aux lycéens qui ne l’aurait pas suivie dans leur collège Et bien sûr, des sessions sont organisées pour les adultes de l’établissement, prioritairement ceux qui accompagnent des sorties ou des voyages.

Se former aux gestes qui sauvent : une obligation citoyenne ! C’est savoir réagir devant quelqu’un qui fait un malaise ou qui s’étouffe, une brûlure, un accident de la route... Il s’agit, face à une personne en danger, d’avoir les bons réflexes en attendant l’arrivée des secours professionnels.

Hier au lycée, les personnels d’accueil et d’éducation ont donc revu dans quelle circonstance et comment faire un massage cardiaque, comment utiliser le défibrillateur, sans oublier d’appeler et de donner des informations synthétiques et efficaces aux secours. Le défibrillateur est déclaré et référencé, et sera une ressource en cas de besoin dans le quartier St Marceau.

Merci au ROTARY pour son engagement solidaire à nos cotés depuis de nombreuses années!

Madame Pascale Perrot

Photo :

Monsieur Bondenet, Madame Raveleau, Monsieur Noumy pour le Rotary

Madame Meyerber (professeur d’EPS et formatrice PSC1)

Mesdames Villain et Vallet (personnel d’accueil)

thumb LYCEE stage scientifique aout 2019 04e26Les précurseurs "des rentrées du lycée" ont été quarante futurs terminales scientifiques, qui ont commencé dès fin aout pour un stage de Sciences Physiques. Sa particularité : outre Madame Vagnon, professeur de physique, les lycéens étaient coachés par des lauréats du bac 2019. Merci à Audrey, Bathilde, Tom et Karl qui, a quelques heures de démarrer leur vie étudiante, ont eu à cœur de passer le flambeau de leur goût et talent en sciences !

Ensuite, les professeurs ont à leur tour « fait leur rentrée » : pour eux aussi, de nouvelles classes, de nouvelles organisations, des nouveaux programmes, déjà travaillés depuis plusieurs mois.

Enfin, lundi : le grand jour pour les 550 lycéens !

Pour les élèves de première, il s’agit d’une aventure doublement nouvelle. D’une part ils abordent le « cycle terminal », un cycle de 2 ans qui va les conduire vers l’enseignement supérieur. D’autre part, pour la première fois de leur scolarité, ils ont choisi tel ou tel enseignement, (et donc choisi d’en abandonner d’autres). Et, nouveauté de taille, avec un choix très ouvert puisqu’ils ont pu établir leur « trio » personnel de spécialités. Et ils n’ont pas manqué d’ingéniosité ! En effet, le lycée propose 8 spécialités en première, spécialités qui selon leur combinaison, donneront accès à toutes les formations post bac. Le principe qui a guidé notre organisation : rendre toutes les combinaisons, tous les choix des élèves possibles. Et au final, c’est 21 combinaisons différentes qui coexistent !. Fini donc, les séries S, ES ou L , et place à 6 classes de premières indifférenciées avec un tronc commun de 16 heures par semaine, auquel s’ajoute les spécialités et options facultatives, et bien sûr l’ASB.

Chacun va maintenant faire vivre et fructifier ses choix, et je ne doute pas que cette liberté dope la motivation et incite à donner le meilleur de soi-même. « Donner le meilleur de soi-même » également vis-à-vis des autres : vivre des engagements au service des autres, au service du bien commun, voilà assurément le secret d’une année réussie !

Les spécialités en première à St-Charles

Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques

Sciences économiques et sociales

Humanités, littérature et philosophie

Langues, littératures et cultures étrangères - anglais

Mathématiques

Physique-chimie

Sciences de la Vie et de la Terre

Numérique et sciences informatiques

 

Bonne rentrée à tous

Pascale Perrot, Directrice-Adjointe

 

thumb LYCEE BAC 2019 a6ac5De l’émotion, des rires et des larmes, des remerciements, de la joie partagée, de la fierté , et du soulagement pour certains !  Pour tous, une belle étape de vie et une porte ouverte sur des nouveaux projets.

Toute l’équipe pédagogique et éducative est bien présente pour partager ce moment fort ! Et aussi pour féliciter chacun, se remémorer des anecdotes de l’année, et bien sûr aider ceux qui sont au second tour à se préparer.

Bravo à tous : lycéens, professeurs et éducateurs. Merci aux familles qui nous ont fait confiance pendant ces « années-lycée » qui s’achèvent !

Bon courage et énergie positive à ceux qui passent l’oral lundi.

Pascale Perrot, Directrice-adjointe du lycée  

 

RESULTATS du BAC 2018 2019

Effectif par section

Reçus

% Mention TB Mention B Mention AB % mention AB,B,TB
Terminale L 17

16

94,1

2

Dont 1 Félicitations

7 2 68,75%
Terminale ES 81

80

98,8

17

Dont 2 Félicitations

20 26 78,75%
Terminale S 92  92 100

22

Dont 5 Félicitations

(2 élèves ont une moyenne supérieure à 20/20)

26 29 83,7%
Total 190

188

98,9

41 53 57 80%

 

 

thumb LYCEE bernardins FRESQUE 0b6f4Les lycéens de terminale L et ES ont été invités au Collège des Bernardins, pour une journée de colloque sur l’Europe, animé par d’éminentes personnalités intellectuelles et spirituelles.

Voici un retour de leur expérience.

Leur arrivée aux Bernardins : Les élèves ont décrit « Les Bernardins » comme un lieu majestueux : « On a l'impression de marcher dans les pas de ceux qui ont fait notre histoire » ou encore « un lieu sacré » dans lequel on se sent humble : « il faut une certaine humilité ». Certains ont traduit leur admiration par une analogie avec des fictions et plus précisément des films. Ils ont apprécié le mélange entre ancien et moderne, qu’ils ont jugé très harmonieux. Ils sont sentis gratifiés par la qualité de l’accueil : « On a été très bien accueilli, l'équipe d'accueil était à notre écoute et nous a mis à l'aise, dans un endroit très important, qui peut paraître impressionnant, avec des gens impressionnants » 

Première table ronde : « Le nouvel humanisme personnaliste européen » : Père Frédéric Louzeau, directeur du pôle de recherche du Collège des Bernardins ; Anne-Lorraine Bujon, rédactrice en chef de la revue Esprit ; et Alain Lamassoure, président de Pax Europa, député européen

LYCEE bernardins GROUPE 1b10eIls ont d’abord été interpellé par les deux premières interventions qu’ils ont jugées philosophiques et profondes. Ils se sont d’abord interrogés sur la notion de personnalisme mais ont pu rapidement établir des liens avec leurs leçons de philosophie notamment la culture : « La culture peut-elle échapper à la barbarie ? » et autrui : « A-t-on le devoir d’aimer autrui ? » 

« Nous sommes dans une crise identitaire et donc dans une crise philosophique ». Références philosophiques identifiées par les élèves : le personnalisme ; les identités ; Husserl, avec l'avenir de l'Europe, en 1935 ; la décadence ou la renaissance ; Kant, le cosmopolitique ; l'altérité. Derrida : « il est dans l'essence de l'Europe d'être une terre d'accueil ; référence au barbare de Montaigne ; « force propulsée vers un autre et un ailleurs » ». Les élèves ont lié ces idées aux problèmes que posent les notions du même et du différent.

Avec Alain Lamassoure, les élèves ont pris également conscience de l’importance de l’enseignement de l’histoire et par extension son écriture. Ils ont pu comprendre l’importance de la pensée de Ricœur qu’ils ont étudié en cours. Problématiques liées à l'enseignement de l'histoire. Faut-il changer ? Comment ? Le problème est la question du point de vue et du relativisme. Comment construire une histoire commune alors que différents points de vue existent ? On ne peut enlever la haine de l'histoire parce que l'histoire est faite par la haine. « Si on enlève la haine, on créé des amnésiques ». L'identité de l'Europe est d'avoir une diversité des cultures dans laquelle nous pouvons trouver une identité.

Deuxième table ronde: Le temps des propositions, avec Sneska Quadvlieg-Mihailovic, déléguée générale d’Europa Nostra ; Enrico Letta,ancien premier ministre italien ; Gaëtane Ricard-Nihoul , diplomate au ministère des Affaires Etrangères ; et Philippe Segrétain, membre du Conseil des Semaines Sociales de France.

Les élèves ont pris conscience d’eux -mêmes comme bâtisseurs du futur.  Face à cette vision de l'Europe très institutionnalisée, qu’il faut changer, il se sont demandés comment ils pouvaient en tant que citoyens la promouvoir, l’enrichir. Les problèmes liés à la mondialisation ont pris une dimension concrète : « on a perdu la bataille des smartphones ». De même, ils ont été sensibles à la menace technologique et la guerre des données à venir. « Il faut protéger sa vie privée. Il faut anticiper la guerre de l'intelligence artificielle. En tant que jeune, c'est nous le futur, et cela doit faire prendre conscience du rôle que nous avons à jouer. Cela a, dans l'ensemble, généré une prise de conscience. « Nos décisions ont une valeur sur ce que nous bâtirons plus tard. Il nous faut être au courant de tous ces enjeux. » Ils ont recherché quels étaient les paradis fiscaux en Europe : (Luxembourg, Malte, Pays-Bas, Irlande). La notion d’identité les a également interpellés. Le danger de dire que nous ne voulons pas affirmer notre identité. Si nous n'affirmons pas notre identité, elle est appropriée par les nationalistes qui en font un discours passéiste

Troisième conférence : Réactions aux propositions avec Baudoin Baudru, chef adjooint de la Représentation de la commisssion Européenne en France ; Chileb M'Nasser, directeur général de la Fondation pour l’islam de France ; Mgr Antoine de Romanet, évèque aux armées françaises.

Les élèves ont été sensibles à l’importance d’une mémoire collective, d’un imaginaire, de la force du patrimoine. (histoire gallo-romaine, Andalousie et Averroès)

Comédie musicale « Voci, voices, stimmen … les voix de nos récits » : Un message passé très intéressant, construit avec de vrais témoignages très bien retransmis, et une belle exposition des préjugés

Et le cocktail de clôture était très bien aussi !

Madame Aude Pichon, professeur de philosophie et les élèves de terminale L

 

thumb LYCEE ELOQUENCE 3 71e15Les lycéens de St Charles se distinguent dans plusieurs concours pédagogiques

Tout d’abord le concours de la résistance et de la déportation. Le thème du concours est cette année « Répressions et déportations en France et en Europe, 1939-1945. Espaces  Histoire ». La classe de 1ere L, encadrée par Mademoiselle Eugénie Bois, professeur d’histoire géographie est reçue à la première place au niveau départemental pour leur projet : « sur les pas d’ Albert Boivin, de Chabris à Dachau ». Ils ont réalisé un film documentaire retraçant l’histoire de la résistance dans l’Indre, en menant un travail d’enquêteur-historien sur les traces d’Albert Boivin, résistant. Les élèves ont d’ores et déjà été récompensés par le prix Yvette KOHLER-CHOQUET, du nom de l’ancienne présidente de l’Association des Médaillés de la Résistance Française du Loiret. Leur projet va maintenant être évalué au niveau national.

Voir le filmAlbert Boivin, film 1ere L.mp4

Dans un autre domaine, les élèves de 1ere S volontaires ont participé aux « Olympiades de géosciences » ,accompagnés par Madame Juline Gaboreau, professeur de SVT. Créées en 2008 dans le cadre de l'Année Internationale de la planète Terre, ces olympiades ont pour vocation de développer une nouvelle culture scientifique, de souligner le lien étroit entre les géosciences, les autres disciplines et des métiers diversifiés et bien sûr stimuler chez les élèves l'initiative et le goût de la recherche. Il s’agit là d'une seule épreuve écrite de quatre heures. Et St Charles est à l’honneur puisque Victoire Denizot (1ere S ») est reçue première académique Elle concoure maintenant pour la finale nationale, et est invitée à Paris pour le remise des prix des mains du ministre de l’éducation nationale et pour une visite « V.I.P » du Museum d’histoire Naturelle. Autres lauréats reçus 11ème ex -aequo : Justine Aussourd et Domitille Deschamps.

http://eduscol.education.fr/cid46899/olympiades-nationales-de-geosciences.html%20

Enfin, les prestations de nos élèves lauréats du concours d’ Eloquence du Lions Club : Victor Luthon (1ere ES2) et Solenne Hustache-Marmoux , reçus 2ème et 3ème au niveau régional. Les plaidoiries sont le fruit d’un travail collectif de chacune de leur classe, encadrées par Madame Sandrine Gallé-Cavalloni, professeur de lettres. Forts de ce beau succès, Victor et Solene ont été les invités de l’émission « Bonjour les Loirétins » sur RCF. Retrouvez-lez en pod cast : émission du 25 avril 2019 : https://rcf.fr/actualite/concours-d-eloquence-et-lions

Plaidoirie Victor : V. Luthon.mp4

Plaidoirie Solène : S. Hustache Marmoux.mp4

Et l’année n’est pas terminée : une équipe de Terminale S concoure ce dimanche à Tours au « Tournoi des Jeunes Mathématiciens et Mathématiciennes ». Entrainés et surmotivés, ils vont affronter des problèmes mathématiques réputés sans solution, et vont devoir faire preuve de capacité de raisonnement créatif et rigoureux. ET toujours du côté des maths, nous attendons aussi les résultats du Concours kangourou auquel ont participé trente élèves de seconde et premières, à l’initiative de Madame Frédérique Bellanger , professeur de mathématiques.

Bravo à tous les candidats, à tous les lauréats ; et bravo aux professeurs qui pilotent ces projets passionnants et formateurs !

Madame Pascale Perrot

thumb LYCEE CHAMBORD GROUPE 1 2a1a7Les Présidents de la République Française et de la République Italienne étaient le 2 mai à Chambord, à l’occasion du 500ème anniversaire de la mort de Léonard de Vinci.

 

Grand honneur, et grande fierté : St Charles fait partie des établissements choisis pour être associé à cet évènement : les élèves de première « italien LV1 » et de terminale « italien LV1 et LV2 » ont été invités à participer à cette journée exceptionnelle. Outre ses 28 élèves, notre délégation était constituée de Madame Meloni et Monsieur Miton, professeurs d’italien et de DNL, Madame Perrot, directrice adjointe, et conduite par Monsieur Le Nalio, chef d’établissement.

LYCEE CHAMBORD MACRON dd070

La journée a été rythmée par plusieurs temps forts. D’abord une visite exceptionnelle du château de Chambord, réservé aux 500 jeunes invités français et italiens. Une surprise merveilleuse : la répétition du Chœur d’enfants « les Voies Blanches de la Scala », installé dans l’escalier à double révolution. Après un déjeuner cocktail de grand standing, les jeunes se sont répartis entre les 4 « Master Class », chacune animée par des grandes figures italiennes et françaises. Nos élèves ont pu poser –en italien ou en français- les questions qu’ils avaient préparés en amont avec leurs professeurs. Renzo Piano, architecte de Beaubourg notamment, a développé sa conception du « bâtisseur » pour le présent et pour l’avenir lors de l’atelier « Architecture, la belleza en France et en Italie ». Dans l’atelier littérature, les élèves ont eu le privilège d’échanger sur la création artistique et la littérature avec Alessandro Barrico, célèbre écrivain, mais aussi musicologue, et journaliste critique. Son œuvre célèbre « Novocento », a d’ailleurs été étudiée cette année par les terminales. Le charismatique spationaute Thomas Pesquet et son homologue italienne Samantha Cristoforetti ont animé l’atelier « spationautique : prendre de la hauteur ensemble » : ils ont en particulier insisté sur l’impossibilité d’aborder les problèmes complexes seuls, et sur l’importance de l’intelligence collective. Enfin la master class « infiniment petit, infiniment grand » était conduite par deux scientifiques de renom : Fabiola Gianoti et Gabriel Chardin. Les trous noirs, la création de l’univers et son expansion, la matière et l’anti matière, le bozon de Higgs ont été abordés avec grande clarté, nous ouvrant des perspectives existentielles. Ils ont aussi eu à cœur de nous montrer que, outre les utilités pratiques parfois inattendues qui en découlent, la recherche scientifique fondamentale était un ciment de l’unité entre les peuples. 

Enfin le président Emmanuel Macron et son épouse, le président italien Sergio Matarella et sa fille sont arrivés solennellement par l’escalier monumental de Chambord, accompagnés musicalement des voies merveilleuses de la Scala. Des jeunes de chaque master-class leur ont restitué les moments forts des travaux. Les hymnes français et italiens se sont ensuite élevés : la Marseillaise et Fratelli d’Italia. La photo officielle a donné l’occasion à certains de tenter quelques selfies avec les présidents ! Et c’est juste après leur départ en hélicoptère qu’a commencé le « set électro », bien inattendu dans les magnifiques jardins à la française recrées à Chambord.

Quelle journée ! C’est avec des étoiles (européennes ?) plein les yeux que notre groupe a ensuite somptueusement dîné. La suite pour les élèves : préparer un album-souvenir, avec photos et compte-rendu précis des master-class qui sera élaboré en cours d’italien.

Crédit texte : Mme Pascale Perrot, Directrice-Adjointe

Crédits photo : CSC

thumb LYCEE CHAMBORD cbe8cLe jeudi 2 mai prochain les lycéens LV1 italien de 1° et Tale et les élèves de Tale LV2 italien participeront aux festivités de Chambord dans le cadre du 500° anniversaire de Leonard de Vinci, génie florentin qui rendit l'âme le 2 mai 1519, à l'âge de 67 ans.

Monsieur Macron, Président de la République Française et M Mattarella, Président de la république Italienne honoreront de leurs présences cette journée exceptionnelle dédiée à la culture et à l'amitié franco-italienne.

Outre la visite privée du palais de Chambord les élèves seront admis aux Master Class animées par l'architecte Renzo Piano, le spationaute Thomas Pesquet et la physicienne Fabiola Giannotti. Ils partciperont à la restitution de leurs travaux auprès des deux Présidents.

Cette opportunité magnifique est préparée par les deux enseignants, Madame Meloni (italien) et Monsieur Miton (DNL histoire-géographie-italien).

 

https://fr.wikipedia.org/wiki/Renzo_Piano

https://fr.wikipedia.org/wiki/Thomas_Pesquet

https://fr.wikipedia.org/wiki/Fabiola_Gianotti

thumb lycee madrid groupe b7c23Los alumnos hispanohablantes de première y terminale pasamos la primera semana de este mes de abril entre Aranjuez, Madrid, Toledo y Segovia. Fue una inmersión en la historia fecunda de España, desde sus raíces romanas (el acueducto) hasta la modernidad de su Teatro Real, pasando por el periodo medieval, la convivencia cultural simbolizada por las sinagogas o mezquitas que descubrimos en nuestro recorrido y que se refleja en el origen de muchas palabras. Fue también la ocasión de contemplar “in situ” algunos de los prestigiosos cuadros que solemos estudiar en clase, tales como “Las Meninas” de Velázquez, el “Guernica” de Picasso o el “3 de mayo” de Goya. Entre Habsburgos y Borbones, tuvimos la oportunidad de disfrutar del legado arquitectónico que brindó España al patrimonio mundial, a través de los palacios, sus jardines, las iglesias y catedrales que mezclan estilos e influencias.

 

lycee madrid cathedrale de burgos e8e85Asimismo diversificamos los placeres, desde la visita del campo de fútbol del mítico Real Madrid hasta la guiada del Museo del Aceite en Mora, también dimos un divertido paseo en barca por el estanque del Retiro, sin olvidar los tiempos libres que nos permitieron hacer unas compras típicas que compartimos luego con nuestras familias en Francia. Nos toca ya agradecer la simpatía de nuestros huéspedes españoles, a nuestro pintoresco chófer Jean Pascal, gracias a Remi por sus talentos de pianista y la actitud de los profes, que supieron manifestarnos a la vez, su confianza y atención en cada momento. Por fin, decir que aunque nos pillaron el granizo y la nieve el último día, nos acompañaron el sol y las temperaturas agradables, como lo atestigua el montón de fotos que sacamos allí.

 

Gracias a todos por aquella experiencia enriquecedora.

Señor Casanova y los alumnos participantes del viaje a Madrid

thumb LYCEE PASTO 1 ASSO 3889c"Vous avez reçu gratuitement, donnez gratuitement" cette phrase de l'Evangile selon St Matthieu était, ce jeudi 21 mars, le fil rouge de la matinée de réflexion pastorale des 1ère organisée par le lycée. Le Père Stéphane-Marie (fsj), professeur de philosophie, a éclairé les élèves sur le don de soi et le bonheur que cela procure. "On a besoin de gens qui se lèvent, n'ayez pas peur. Dieu a besoin de vous" pour se mettre au service des autres et du monde.

Les élèves ont également bénéficié d'une dizaine de témoignages. Des bénévoles d'associations avaient été sollicités: Secours Catholique, Hiver Solidaire, Café Chrétien, Mécénat Chirurgie Cardiaque, adoption d'enfant handicapé, les Blouses Roses, Magdalena, Visites aux maisons de retraite, Escalade Handicap, Hospitalité Diocésaine Orléanaise etc. Une expérience partagée avec de véritables acteurs solidaires de la transformation du monde.

Merci aux nombreux intervenants qui ont suscité le désir d'engagement des jeunes et la découverte de la joie de donner. Chaque élève est reparti avec la liste des contacts  pour faire un pas de plus.

Rendez-vous est pris pour les 1°ES1 ES2 et S1 le mardi 26 mars à 8H

crédit texte et photo: H henry-Biabaud

thumb LYCEE NUCLEAIRE 1 ce7fbLe 26 février, notre classe de 1ère S1, est allée visiter la centrale nucléaire de Saint-Laurent des Eaux. Nous étions accompagnés de notre professeur principale Mme Bellanger et de la responsable des 1ères Mme Henry-Biabaud. Divisés en deux groupes, nous avons, à tour de rôle, fait une visite de la salle des machines de la centrale ainsi que pris part à un jeu de rôle simulant une fuite.

 

Avant de pouvoir pénétrer dans les installations, plus précisément dans la partie interdite au public, nous sommes passés par de nombreux portiques de sécurité.

 LYCEE NUCLEAIRE 2 37b71

Pendant la visite, nous avons pu être au plus près de l’action et de l’endroit où opère la magie du nucléaire, là où se crée une grande partie de l’énergie que nous consommons chaque jour.

L’autre activité de la matinée fut le jeu de rôle. Quelques élèves se sont vus attribuer des postes particuliers (pilotes de tranche, robinétier, magasinier, …) et ont accompli des tâches dans le but de réparer une fuite. Cette expérience nous a donné l’opportunité de découvrir les métiers du nucléaire, de mieux comprendre l’envers du décor et de savoir comment est gérée une telle situation de crise. Ce jeu de rôle nous a aussi permis de nous rendre compte de l’efficacité des dispositifs de sécurité dans une centrale nucléaire.

L’après-midi, dans un cadre plus détendu, nous avons fait deux parties de bowling en équipes avec nos camarades et nos professeurs accompagnateurs : Mme Bellanger, Mme Gaboreau et Mme Henry-Biabaud. Ce fut une après-midi très conviviale et agréable ! Nous avons découvert l’esprit de compétition de nos camarades ainsi que les talents cachés de nos professeurs pour le bowling !

Après cette belle journée, tous les élèves sont repartis avec le sourire, des souvenirs inoubliables, et de nouvelles connaissances plein la tête.

C’est tous ensemble que nous remercions Mme Bellanger d’avoir organisé cette sortie et de nous avoir donné l’opportunité de découvrir ce domaine fascinant

LYCEE CELI 2018 4b62eCELI : LA certification en italien

Dix élèves de Terminale ont passé cette année avec succès l’examen CELI : Certificato di Conoscenza della lingua italiana.                                                                                                                                                    Cette attestation est dispensée par l’université de Pérouse et reconnue par le Ministère italien des affaires étrangères. Les étudiants ont été accueillis à l’institut italien de culture de Paris qui a été par le passé le siège de l'Ambassade italienne et aujourd’hui du Consulat général d'Italie. Cette démarche a permis de compléter, valoriser et étoffer un parcours d'étude en langue italienne commencé au collège et même pour certains à l’école primaire. Un grand bravo à tous les lauréats, et à leur professeur Madame Meloni

Bonsens Mayeul ; Cugerone Alexandre ; Daniel Margaux ; Falcone Kenza ; Gouache Jules ; Guilbert Pierre-Antoine ; Hossein Rostam ; Le Vourc’h Clémence ;Mura Lucile ; Pesme Augustin

HSK : LA certification en chinois , 100% de réussite.

LYCEE HSK 2019 7ba6e

Dans la même logique, mais en chinois cette fois, les élèves ont passé le « HSK » . Le HSK ou Hanyu Shuiping Kaoshi - 汉语水平考试 est un ensemble de tests de chinois, conçu sous l'autorité du Ministère de l'éducation de Chine. C’est la référence pour la mesure objective du niveau de chinois sur le plan international. Dix-neuf élèves ont validé le niveau 1 : « Comprendre et savoir utiliser des mots et phrases très simples, pour répondre à des besoins ponctuels de communication et maitriser à l’écrit 150 signes ». Treize ont obtenu le niveau 2 : « être capable de communiquer en situation et simplement à propos des sujets familiers ou quotidiens. Bonne maîtrise du chinois élémentaire » et maitrise de 300 signes. Trois élèves ont même validé le niveau 3 qui certifie la capacité à communiquer dans la vie courante, les études et le cadre professionnel et la maitrise de 600 signes. Bravo à tous les lauréats et à leur professeur, Madame Blanchard.

HSK 1 : AUSSOURD JUSTINE, BERCHER LILOIE, BLE BERENICE,BONAVITA LEONIE , CONTREPOIS JULIETTE , DOS SANTOS ROMAIN, DRIEU BERENICE, ELION-ETOU SHERYNA, FAKHRI REMI, GJOKDENI MEGAN , GUICHARD , LE BIGOT-POSTEL KRYSTEN, LUTTON MARIE, MARTIN LEO, POLICE ORIANE, RIANDEY-RICHARD MAÊLIS, RIVIERRE FLEUR, SZCZEPANIAK MANON

HSKK1 : ANDRES CELESTE, XU SOLIA, DESPLANQUES MARIE, HIESSE ELIOTT, ROUANNE AMAURY, HAVARD CHARLES, KURFURST ANNA

HSK 2 : JUNCA PIERRE, LE NALIO MARIE LAETITIA, COQUIN MAYEUL, MIATH   THIERRY, AUGUSSEAU PAUL, BARNOUX PAUL, CALEMARD DOMITILLE, CHICHERY CAMILLE, DESCHAMPS DOMITILL E, FERRO LEANE, FEVRE CLARISSE, MARCHAND AGATHE

HSK 3 : MARECHAL ANNE-FLAVIE , XU SOLIA

Enfin, les prix « St Charles Entreprise » ont été décernés lors de nos Portes Ouvertes par Monsieur Olivier, président de l’APEL. Ces prix récompensent 5 élèves de première dont le stage de fin de seconde a été particulièrement réussi, et qui ont su partager leur expérience et analyse de façon professionnelle dans leur rapport de stage. L’objectif du stage de fin de seconde est d’une part la découverte d’un univers professionnel, et d’autre part une réflexion approfondie et « in situ » sur un projet d’orientation possible. Bravo aux cinq lauréats.

Prix Scientifique et PREMIER PRIX : Nicolas Thore

Prix « démarche orientation » : Laurine Brodiez

Prix de la Découverte : Audrey Dauny

Prix Littéraire : Maël Leboux

Prix Economique : Clarisse Fêvre

thumb ASB IMUN 2019 71fb0Le jeudi 24 janvier aux aurores, 9 élèves et Mme Magnard ont pris l’avion pour Bilbao dans le Pays Basque, afin de participer à une conférence qui a réuni environ 400 élèves de pays tels que l’Allemagne, l’Albanie, le Cameroun et les Etats Unis. Madame Magnard nous raconte leur expérience :

 

‘Les quatre jours de la conférence ont été chargés de débats au sein des comités divers, suivis de soirées festives jusqu’à tard dans la nuit. La cérémonie d’ouverture s’est déroulée dans le cadre somptueux de l’Université de Deusto, où Alice Deberdt et Etienne Garnaud ont donné leur discours en tant qu’Ambassadeurs d’Argentine et d’Estonie.

          Nous avons ensuite pris un cocktail et des pinxchos (tapas Basques) dans l’imposant atrium de l’université. Il était l’occasion de retrouver des amis rencontrés lors de la conférence à Londres en octobre dernier, ou de tisser de nouveaux liens d’amitié internationaux. En prélude à l’Assemblée Générale, les journées de vendredi et samedi ont été consacrées aux débats, en anglais, dans des comités.

          Pendant l’Assemblée Générale, les projets de loi retenus dans les comités ont été soumis à la vote. Lors de ce rassemblement de toutes les délégations, Anatole Bauder et Rémi Fakhri ont soutenu leur projet ; ils ont fait un discours et répondu aux questions des autres délégués. Cet exercice exige une connaissance profonde du projet de loi et le sang-froid nécessaire pour répondre aux questions sans temps de préparation. Anna Pickett a également reçu un prix pour ‘meilleure diplomate au sein du Conseil de Sécurité’.

Les élèves de saint Charles se sont beaucoup investis dans la préparation en amont, et dans la participation active pendant cette conférence, et leur comportement et enthousiasme ont été exemplaires. Nous sommes rentrés tôt lundi matin, très fatigués mais fiers de nous-mêmes, du travail fait et des expériences vécues. D’autres conférences sont déjà en perspective, grâce aux rencontres et de liens tissés pendant chaque séjour. Je félicite les élèves et je les remercie d’avoir si dignement représenté notre lycée. ‘

 

Mme Magnard

thumb ASB IMUN BILBAO 572a1Fort de leur succès lors de la conférence IMUN à Royal Russell, Grande-Bretagne, en octobre dernier, 9 lycéens, accompagnés de Mme Magnard,  Professeur ASB, sont partis le jeudi 24 janvier en direction de l’Espagne où ils représentent le lycée Saint Charles à la conférence MUN Bilbao.

Quatre journées remplies de discours, de débats et d’échanges sur des thèmes d’actualité à l’échelle mondiale – et tout cela en langue anglaise !

Notre délégation peut être fière du travail fait en amont et pendant la conférence et nous attendons avec hâte de lire le compte rendu de cette belle expérience.

Mme Fournier

Directrice des Etudes Anglaises

thumb LYCEE RESISTANCE e5b21Les premières L participent au Concours National de la Résistance et de la Déportation, sur le thème « répression et déportation en Europe de 1939 à 1945 ». Dans le cadre de ce travail, les élèves ont visité le circuit dit « Jeannot Bizeau », au nord de l’Indre, lieux de mémoire de la Seconde Guerre

mondiale. La forme choisie par les élèves est la réalisation d’un film. Ils ont ainsi pu recueillir images et témoignages, notamment autour de Albert Boivin, exemple local d’un résistant ayant œuvré pour la liberté.. Ce résistant a participé au parachutage de la Saint-Vincent, premier parachutage du BCRA (Bureau central de renseignements et d'action) dans l’Indre. Albert Boivin était le chef de l’équipe de

réception. Tous les membres de cette équipe seront arrêtés le lendemain et les jours suivants. Emprisonné par Vichy, il sera déporté par les Allemands à Dachau en Allemagne.

Les élèves ont visité en premier lieu la ferme des Rosiers, où s’était déroulé le parachutage . Ensuite, le groupe s’est rendu à Chabris, : c’est sur le site du moulin que les élèves ont puvisualiser les lieux où passait la ligne de démarcation.

Albert Boivin possédait une entreprise de travaux publics. Il a ainsi fait passer, en traversant la ligne de démarcation, des agents britanniques parachutés en septembre 1941 à Tendu (Indre).

L’après-midi portait sur le thème de la Résistance en général. La visite a continué avec « la guerre de l’électricité » aux Ajoncs sur la commune de Chabris, pour évoquer les sabotages des pylônes électriques. Notre guide a ensuite expliqué la politique de pacification nazie à Dun-le-Poëlier, avec la narration des combats du 11 juin 1944.

Pour finir, les élèves ont découvert le campement du maquis de Dun, en pleine forêt de la Vernusse sur la commune de Bagneux. L’après-midi s’est achevée avec la visite de la cabane des maquisards, reconstruite à l’identique.

A partir des connaissances et des images recueillies, les élèves doivent maintenant réaliser le film qui sera déposé pour le Concours de la Résistance.

Crédit texte et photo: Eugénie Bois, professeur d’histoire géographie

thumb LYCEE FORUM 19a70

Le lycée est présent au forum de l'orientation, jusqu'au samedi 12 janvier, au Parc des Expositions. 

L'objectif est de présenter les spécificités du lycee. Du point de vue très concret, les questions portent sur les différents options, la section bilingue, la reforme et les nouvelles spécialités en premiere et terminale, les resultats aux examens, les horaires . Au delà de ces points techniques les visiteurs s'intéressent à l'esprit et au projet de l'établissement, et ce sont des lycéens de seconde qui sont là pour en temoigner. De lycéen à collegien, les sujets sont abordés en toute franchise : ambiance, projets, accompagnement, quantité de travail, orientation par exemple .

Il s' agit souvent d' un premier contact avec des collégiens et leur famille que nous invitons à nous retrouver ensuite le samedi 2 fevrier entre 9h et midi pour notre matinée portes ouvertes.

 crédit texte et photo: PP

thumb LYCEE RINGOT DEPART 2 8a8ff

Un beau moment d’amitié et beaucoup d’émotion autour de Madame Ringot qui quitte sa fonction de CPE au lycée pour poursuivre dans la même mission auprès des collégiens. Les lycéens lui ont fait une belle surprise : tous réunis sur la cour à la récréation de 10 heures, chantant et dansant "All I want for Christmas is you", grand classique de Noël, habituellement chanté par Mariah Carey. Chaque classe lui avait préparé une feuille (turquoise bien sûr !) avec des mots de remerciements, d’évocations de bons moments, et de bons vœux.

 

LYCEE RINGOT DEPART a3b2dLes élèves lui ont ensuite remis un cadre avec la photo de chaque lycéen de cette promotion, qui va sans nul doute trouver bonne place dans son nouveau bureau au collège.   Tous nos vœux accompagnent Madame Ringot dans sa nouvelle mission !

Merci et à bientôt Mme Ringot!

Texte et photo: P Perrot

thumb LYCEE visiteurs de prison 0f64cQuatre aumôniers des prisons sont venus témoigner devant tous les élèves de terminales de leur engagement auprès des retenus de la prison de Saran. Là-bas, ils rencontrent des hommes : le plus souvent complètement perdus psychologiquement, affectivement, spirituellement etc… avec une grande demande d’écoute. Ils y découvrent aussi une humanité pleine de richesse malgré sa souffrance et sa violence ; elle les interpelle dans leur foi par les questions posées ; enfin elle leur a permis de mieux saisir le sens de : « j’étais en prison et tu m’as visité ».(Evangile selon Saint Mathieu 25, 31-46)

A la fin de l'heure chaque élève a laissé un message au dos d'une carte qui sera offerte lors de la messe de Noel : "la vie est un défi à relever, un bonheur à mériter, une aventure à tenter", "la prison n'est qu'un passage vers la liberté, nous prions pour votre sortie" ," l'homme aspire à faire le bien", "Très Joyeux Noël, nous prions pour vous" : voilà quelques messages de nos élèves.

Hélène Henry-Biabaud

Photo : Gilles Foucault

thumb LYCEE ELOQUENCE c4306Plusieurs projets prennent formes ce mois-ci, avec comme visée commune l’apprentissage de la prise de parole en public.

Encadrée par Mademoiselle Bois (professeur d’histoire géographie) et Madame Avrain, (professeur de lettres), la classe de 1ere L participe au Concours National de la Résistance, et ont ciblé leurs travaux sur les actes de Résistance dans l’Indre. Les élèves ont rencontré dans ce cadre Monsieur Stiver qui a entrepris un travail de recherche sur un célèbre résistant local, Albert Boivin, organisateur de parachutages pour les services secrets britannique. En lien avec ce projet, Amélie Perrot, reporter radio, va travailler avec les élèves sur l’interview : de la préparation concrète d’une interview à sa réalisation, mais aussi sur l’éthique et la responsabilité de l’interviewer.

LYCEE affiche eloquence 2019 a3 82d05Les 1ere ES participent au Concours d’Eloquence, organisé par les Lions club. Les candidats auront à prononcer, en public, un discours de 8 à 10 minutes à partir de la phrase de Françoise Giroud «  Garçon ou fille, homme ou femme, il n’y a que des individus fiables ou non ». L’argumentation est travaillée en classe, avec le professeur de français, Madame Gallé-Cavalloni. La première phase de sélection a lieu le 6 avril, devant un jury constitué notamment d’un journaliste, d’un avocat, et d’un enseignant.

Enfin, les élèves de terminale volontaires peuvent bénéficier d’un entrainement personnalisé à l’entretien de motivation. Des professionnels (dont nombre de parents d’élèves de St Charles) les reçoivent samedi matin avec un entretien en deux phases. Tout d’abord une vingtaine de minutes d’entretien classique : parcours, centres d’intérêt, qualités et défauts, post bac choisi et raisons qui motivent ce choix … Puis, un temps d’échange et d’analyse de la prestation et de conseils. Ce projet répond à un réel besoin de formation des élèves dans l’optique de l’entrée dans l’enseignement supérieur, et plus largement pour développer sa capacité à entrer en relation dans un cadre professionnel.

Madame Perrot

PHOTO 1: film "Le brio"

thumb LYCEE BAC L fef9eLa Communauté éducative de St Charles était réunie vendredi autour des lauréats du baccalauréat 2017 2018.   Monsieur Le Nalio, chef d'établissement, a accueilli chacun et le Père Ignace, aumônier, a béni la promotion sortante.

Madame Perrot, directrice-adjointe, a ensuite souligné les spécificités de cette promotion et proposé de la baptiser « promo des talents ». En effet, les résultats obtenus au bac montrent des talents scolaires indéniables. Globalement 98 % de réussite avec 100 % en TL, 94,5% en TES ; 98,1% en TS. (Un quart des élèves ont eu la mention Très Bien, plus de 83% ont eu une mention). Les majors de la promotion ont été mis à l’honneur, avec leurs moyennes extraordinaires :

En Terminale ES : Jules Gallazini 18,61 ; en Terminale S : Juliette Mathet 18,42 ; Yann Duchesne 18,60 ; Marie Aubry 18,68, Marie Amelie Agrofoglio 19,02 , Pierre Verrier 19,36. En Terminale L : Marilys Moury 18,78 et la « major des majors » Judith Angelotti avec 20/20 en term L.

LYCEE BAC PERROT 71893

Les professeurs et éducateurs ont été chaleureusement applaudis : « ils ont à cœur vos progrès et votre réussite toujours, mobilisés jours après jours dans cet objectif ». Madame Perrot, directrice-adjointe, a aussi remercié les parents pour « la confiance partagée. « Cette fidélité des familles à St Charles est pour moi une grande joie et une grande reconnaissance » Les « St Charliens » de la première heure ont été cités. Ainsi, sont à St Charles depuis la petite section : Sofia Bouhired, Pierre Lima, Jehanne Salles, Joséphine da Silva, Alexandra Boisseau (et depuis le CP : Camille Doz, Ines Dufour, Octave Bellanger, Augustin Dupré Latour, Angelique Ezquerra, Edouard Raccouard Friser, Nicolas Angot, Pierre Boulanger, Martin Cachod, Benjamin Lefèvre.)

Madame Perrot a souligné le nombre important d’élèves intégrés en classe préparatoire aux grandes écoles (35), dont nombreux dans de grands lycées très sélectifs (2 élèves à Henri IV, 2 à Ste Geneviève, à Janson de Sailly , St Jean de Douai ..), sans compter les « prépas intégrées » Des parcours spécifiques aussi dans l’art, toujours vers des formations d’excellence : prépa artistique Camondo, les Gobelins ,ainsi que dans le cinéma. Nombre d’élèves ont opté pour des filières universitaires (dont 21 en médecine), plusieurs dans des voies bilingues ou internationales, à la Sorbonne, à Dauphine, à l’ICES, dans les Universités Catholiques à Angers, Paris, Lille ou Lyon. Des élèves ont choisi des formations par alternance, dans des domaines qui correspondent vraiment à leur passion : l’aéronautique, la gestion forestière, la mode, l’univers du livre… D’autre ont des parcours déjà clairement internationaux : en Sicile, à Bangock, en Angleterre….

Cette promotion a aussi montré ses talents dans bien d’autres domaines: prix national et participation à la finale européenne du concours C Génial, médaille obtenue au Concours Lépine, participations si formatrices à l’IMUN (International Model United Nation), les découvertes et émotions artistiques au programme de l’agenda cultur’L …. Madame Perrot a aussi souligné l’implication de tant d’élèves dans la pastorale et dans des actions de générosité « autour de Mme Henry Biabaud, qui sait fédérer élèves et adultes, je m’émerveille de l’enthousiasme des élèves pour la participation aux groupes de « pasto des secondes », l’encadrement des plus jeunes, l’animation des groupes « Alpha » . « Je veux aussi citer la générosité avec lesquels certains d’entre vous ont été capables de répondre aux besoins des plus démunis : la chorale de Noël des terminale S2, à la gare d’Orléans autour de Monsieur Rouch, professeur principal, pour les « Restos du Cœur » reste un grand bon souvenir » ! 

C’ est aussi cette promotion qui a porté la « grande fête des Talents » dont l’objectif était avant tout caritatif. La fête des talents a révélé des talents artistiques, mais aussi des talents humains d’organisation, de leadership et de générosité pour son comité de pilotage : Thomas Belot, Elsa Menindes, Amanda Hoffbourg, Sofia Bouhired

Enfin Madame Perrot a ensuite précisé que « tous les projets qui ont été menés pour vous et par vous n’ont eu d’autres objectifs que de vous aider à identifier vos talents, et à les développer. Mais aussi, à vous aider à répondre à la vraie question centrale : Qu’allez-vous faire de tous vos Talents ? Un souhait pour vous : trouvez votre « Ikigai » comme disent les japonais, point de rencontre entre ce que vous aimez, ce pourquoi vous êtes doué, ce qui vous permet de gagner votre vie et ce dont le monde a besoin ».

Madame Fournier, responsable des études anglaises a ensuite énoncé les résultats brillants des lycéens sur les certifications de Pearson et Cambridge, et notamment la haute qualification des élèves qui ont validé le CAE et même le CPE. « Ces diplômes attestent que vous avez su relever les défis et aller au bout de votre projet. Ils montrent aussi que vous avez la volonté de vous ouvrir au monde et à d’autres cultures ». Après avoir félicité élèves, professeurs d’anglais et d’ASB, elle a incité les élèves à poursuivre avec cette même volonté internationale dans leurs études supérieures, et dans leur vie future.

La parole a ensuite été laissée aux élèves. Jehanne, Laetitia, Elsa, Thomas, et Judith ont évoqué les moments clés de leurs « années-lycée ». Avec chaleur, gentillesse et humour, ils ont su remercier les adultes qui les ont entourés.

Et c’est enfin des mains de leurs professeurs principaux que chacun a pu recevoir son précieux diplôme !

Bon chemin à tous, avec enthousiasme, discernement et bonheur !

crédit texte: CSC / crédit photo P Ringot

 

thumb LYCEE 1 MOUVEMENT EUROPEEN e413cLe Mouvement Européen – France se mobilise depuis 1949, à travers toutes les générations, pour faire vivre un débat public pluraliste sur l’Europe. Des consultations européennes sont organisées dans toute la France jusqu'à fin octobre auprès des collectivités locales, des universités et des établissements scolaires avec un double objectif : sensibiliser aux enjeux européens et         entamer le dialogue. Les avis et propositions recueillis alimenteront la synthèse nationale puis européenne des consultations, qui sera remise aux chefs d’Etat et de Gouvernement de l’UE à la mi-décembre.

Les élèves de premières ont été nombreux à répondre à cette invitation. Lors d’une séance préalable, ils avaient réfléchi aux questions majeures qu’ils souhaitaient aborder avec les représentants du Mouvement Européen. Ils ont ensuite organisé leur questionnement autour de plusieurs thématiques : l’ institution, les objectifs communautaires, la politique communautaire, la sécurité et la diplomatie, la culture, l’ économie.

Petit florilège des questions abordées :

- Pourquoi est-il nécessaire que toute décision soit prise à l’unanimité ?

- Pourquoi toute l’organisation européenne n’est-elle composée que de conseils ?

- Comment le Royaume-Unis a-t-il pu entrer dans l’UE sans se soumettre à l’intégralité des contraintes ?

- Un pays riche a-t-il intérêt à rester dans l’UE ? L’UE peut-elle s’auto suffire ?

- L’élargissement tuera-t-il l’UE ?

- Les pays hors de l’Europe (continentale) pourraient-ils entrer dans l’UE ?

- Pourquoi n’y a-t-il pas de politique commune sur l’immigration ?

- Pourquoi l’UE ne favorise-t-elle pas l’écologie ?

- L’Union Européenne a-t-elle un pouvoir politique réel ?

- Pourquoi l’UE n’a-t-elle pas une armée commune ?

- L’impact du Brexit est il interne ou externe ?- Est-il possible de mettre en placeun “Soft Brexit” ?

- Les montées de l’extrême droite et du populisme sont-elles dû à un échec de l’UE ?

- Existe-t-il un programme européen d’étude ?- Y a-t-il une perte d’identité dans les états membres à cause de l’UE ? Pourquoi tous les pays n’ont pas l’Euro ? Un état de l’UE a-t-il l’obligation de

commercer avec les autres états membres ?                    

Un grand merci aux professeurs d’histoire-géographie : Mesdames Bois et Lebrun, et Monsieur Miton ; Merci aux membres du MEF, Jean-Yves De Franciosi et Claude Amstutz et aussi Monsieur Laventure, qui a su répondre avec précision et sans simplification à ces nombreux questionnements.

Comme l’a souligné Monsieur Laventure en conclusion : « l’Europe c’est vous ! »

Pascale Perrot

thumb LYCEE CHINE ACCUEIL 365b0En avril dernier, 48 élèves de St Charles étaient accueillis au lycée de Yangzhou pour partager la vie scolaire et familiale de jeunes lycéens chinois. Notre jumelage prenait vie et la signature d’une convention entre nos deux établissements était signée.

Notre histoire commune se poursuit : à notre tour, nous avons reçu les correspondants chinois et leurs professeurs à Orléans pour trois jours.

Après les retrouvailles amicales et l’accueil protocolaire, élèves et professeurs ont partagé un repas français au restaurant scolaire. Un match de foot a opposé ensuite les élèves français et chinois, dans une confrontation amicale mais néanmoins soutenue !

Nos hôtes ont aussi visité la Maison de Jeanne d’Arc, et ont été spécialement intéressés par le film retraçant la vie de notre grande Sainte. Une visite spéciale de la cathédrale leur a été ensuite dédiée. Deux groupes ont pu aller sur la terrasse de la cathédrale et deux groupes ont visité le calorifère qui est sous la cathédrale (l’ancien système de chauffage). Un groupe a eu la chance de voir les trésors de la cathédrale constitués de différentes pièces uniques et notamment deux fragments de la Croix du Christ. Ils ont aussi vu la chape de la Toussaint magnifiquement brodée et dorée.   Leur guide, diacre à la Cathédrale, Monsieur Yann de Pinieux, a réussi à leur faire découvrir et comprendre ces merveilles, pourtant éloignées de leur univers culturel.  

Le groupe était ensuite attendu à l’Hôtel Groslot pour l’accueil officiel par Madame Grivot, adjointe au maire. C’est dans chaque famille française, pendant le week end, que s’est poursuivi ensuite ce temps d’immersion. De réels liens d’ amitié se sont tissés, et c’est avec joie que nous avons pu nous dire « à l’année prochaine », en Chine cette fois .

Madame Blanchard,

Madame Perrot

Photo : Madame Blanchard

thumb LYCEE 2 SORTIE NATURE GROUPE c6cf3Comprendre et mesurer la biodiversité 

Dans le cadre des programmes de SVT en seconde, ces sorties ont pour objectif de mettre en évidence les trois niveaux de la biodiversité.

Pour cela les élèves de 2nde3 ont réalisé des prélèvements de sol sur deux sites distincts afin de comparer leurs paramètres physico-chimiques. Le pH des sols a été mesuré dès le retour au lycée et les constituants du sol seront déterminés à la prochaine séance. Les élèves ont également photographié et tenté d'identifier la faune et la flore à l'aide de différentes classifications et applications sur leur téléphone. Une comparaison des espèces retrouvées sur les deux sites sera ensuite réalisée. Même démarche en seconde 6, où la classe a été divisée en trois groupes. Un premier groupe à l’aide d’une tarière a prélevé des échantillons de sol à différentes profondeur. Un deuxième groupe à l’aide de application Plant Net a identifié de nombreux végétaux comme l’aubépine, la carotte sauvage, iris des marais... Un troisième groupe a observé la faune : corneille, héron, lombric… L’ensemble de ces observations sera ensuite traité en classe et suivi de manipulations mettant en évidence les différents constituants d’un sol.

LYCEE 2 SORTIE NATURE 2 a9298La finalité de ce travail expérimental est d’étudier, comparer et expliquer la biodiversité à ses différentes échelles et ainsi sensibiliser les élèves à sa fragilité et à son importance. Cette année, nous avons pu ainsi mesurer les effets de la sécheresse, notamment sur la végétation et sur les deux petites mares dont le niveau était extrêmement bas.

Crédit texte et photos: Madame Landuyt, Mme Gaboreau, professeures de SVT.

thumb ASB AUSTRALIENS PAVLOVA b4bacUn échange dans le vrai sens du terme, qui lie nos deux établissements depuis déjà 10 ans en cette année jubilaire du centenaire de St Kevins, "A Catholic School for boys in the tradition of Edmund Rice". Un établissement étonnant par son ouverture internationale, par la similitude de nos valeurs communes enracinées dans la foi catholique.

 

 

Un échange très enrichi cette année par les activités pédagogiques variées préparées en amont par les professeurs de St-Charles: cours d'économie, d'histoire de la monarchie,  biologie en laboratoire ou encore architecture. Merci aux concepteurs, aux acteurs et aux facilitateurs de ce programme d'immersion pour nos hôtes australiens.

Madame Nadia Cullun, professeur de français, conduisait la délégation à Orléans et à Chambord mais également à Paris ou les jeunes ont pu découvrir notre patrimoine artistique.

 

ASB ST KEVIN students in bush 2ef46A nos amis de St Kevin’s il nous reste qu’à vous dire, ‘Thank you and see you in 2020 !’.Des rires, des sourires, quelques larmes mais surtout une grande amitié qui s’est forgée lors des retrouvailles avec les correspondants de St Kevin’s, Melbourne, du 15 septembre au 2 octobre. Un séjour rempli de temps de partage et de découvertes, avec ce bain linguistique moitié français moitié anglais qui a permis à tous – les accueillants comme les accueillis- de parfaire leur connaissances de la langue et de la culture de l’autre. 

Mme Fournier, directrice ASB

photo: st Kevins, camp dans la nature (programme annuel)

The spirit and atmosphere of St Kevin’s is unique.ASB ST KEVIN UNIFORME e6445

St Kevin’s is proud of its reputation as one of Australia’s leading Catholic schools for boys.  For more than 99 years, St Kevin’s has produced young men schooled in their Catholic faith in the tradition of Edmund Rice, prepared to make a difference in Australian society.

Our success as a school will be measured by how influential the values we place before the boys are part of their lives five, ten and twenty years after school.  The “acid test” will be whether in work, relationships or the community that an SKC student will be discernable because they take decisions based on the “Good News”.  Our success as a school, a Catholic school in Edmund’s tradition, will not I believe be determined by the number of leaders we produce in industry, the professions or trades.  We should be judged as a successful school if the successful men who are Kevinians accept that they have a responsibility to not simply be successful personally but act so that their giftedness and success enriches the lives of others.  Only when our men believe that the norm as a barrister or surgeon is to act “pro bono” in some instances, or are the accountant who finds time to do the books for a charity, and converse with and advise the stranger seeking solace will we be able to say St Kevin’s is a successful school.  Many of our Old Collegians and our current students give me great hope that we will be judged favourably in the years ahead. A group of students recently asked me to give them a verbal snapshot of who we are. My reply was a good exercise in articulating briefly what we are about. First and foremost St Kevin’s is a Catholic school – we are part of the Church in every sense. Next we are a school in Edmund’s tradition – a modern interpretation of the visionary Waterford merchant who recognised that education liberates. My third statement was that we are a boys’ school – subjects, teaching styles and activities are boy focussed. Our status as a non-government school allows us as a community to shape our own destiny. Finally I wanted to mention our membership of the A.P.S. (Associated Public Schools) which allows our participation in such a diverse sporting program.

The boys of St Kevin’s enjoy coming to school and their connectedness to our community continues well into their adult life as ‘Old Collegians’.

To be part of the St Kevin’s family is a gift that calls on each of us fortunate to be part of this family, to use our talents to the full.

Stephen Russell
Headmaster

Stephen_1.jpg?mtime=20180116165708#asset:156

 

  

thumb LYCEE Porteur d eau 71e2cEn ce début d’année, Stéphanie Palluat, consultante en ressources humaines intervient dans chaque classe pour aborder la notion de  talent. Elle invite les élèves à réfléchir sur leurs « talents » à travers deux textes : « le porteur d’eau et la cruche fêlée » et l’évangile des talents. Une qualité pour certains, une chance pour d’autres, un moyen d’impressionner, ou encore un atout dans la vie, le talent peut être révélé par les autres, ou bien se situer dans nos faiblesses….

« Moi aussi je voulais être Brad Pitt, je suis Philippe ! » dit avec humour Philippe Ribière, handicapé et champion d’escalade ! Le témoignage de ce champion est un bien bel exemple pour encourager chacun à prendre conscience des qualités et « talents » qu’il a reçus afin de les développer et de les mettre au service de sa propre vocation.

Cette réflexion personnelle et collective ouvre le « cycle 1 orientation » en terminale qui est constitué de trois propositions :

  • « A la découverte de mes Talents »  
  • « Le Bac, et après ? » :

Présentation des grandes filières post-bac (Université, Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles, Formations Courtes, écoles post-bac) par des spécialistes de chaque formation qui en expliquent les spécificités, qualités requises, débouchés et répondent aux questions que se posent les lycéens et leurs parents.

Procédure Parcoursup : Principes de fonctionnement, calendrier, points de vigilance

Mardi 9 octobre 18H30 TERM S ;

Mercredi 10 octobre 18H30 TERM ES

  • « Discerner ma vocation sous le regard du Christ » 

Pour clore ce premier cycle « orientation », les élèves volontaires sont invités à une nuit d’adoration à Montmartre (Paris) afin de discerner son orientation et sa propre vocation.

Le second cycle s’ouvrira fin novembre : poursuite des rencontres individuelles avec les professeurs principaux et professeurs tuteurs orientation, ateliers « lettres de motivation » et entrainement aux entretiens, bilans scolaires, « fiche dialogue » pour le conseil de classe, ateliers « préparation à l’examen », réunion de parents spécifique « Parcoursup »,

Madame Pascale Perrot

Directrice-adjointe du lycée

« En Chine, un porteur d’eau possédait deux grosses cruches, chacune d’elle pendante aux extrémités d’une solide perche qu’il portait sur ses épaules. L’une des cruches était fêlée, tandis que l’autre était parfaite et livrait toujours une pleine portion d’eau.

À la fin de la longue marche du ruisseau à la maison, la cruche fêlée arrivait toujours à moitié pleine. Tout se passa ainsi, jour après jour, pendant deux années entières où le Porteur livrait seulement une cruche et demi d’eau à sa maison.

Évidemment, la cruche qui était sans faille se montrait très fière de son travail parfaitement accompli. Mais la pauvre cruche fêlée était honteuse de son imperfection, et misérable du fait qu’elle ne pouvait accomplir que la moitié de ce qu’elle était supposée produire.

Près ces 2 années de ce qu’elle percevait comme étant une faillite totale de sa part, un jour, près du ruisseau, elle s’adressa au Porteur d’eau, « J’ai honte de moi-même, et à cause de cette fêlure à mon côté qui laisse fuir l’eau tout au long du parcours lors de notre retour à votre demeure. »

Le Porteur s’adressa à la cruche : « As-tu remarqué qu’il y avait des fleurs seulement de ton côté du sentier, et non sur le côté de l’autre cruche ? C’est que j’ai toujours été conscient de ta fêlure, et j’ai planté des semences de jolies fleurs seulement de ton côté du sentier, et chaque jour durant notre retour, tu les as arrosées. Durant ces deux années j’ai pu cueillir ces jolies fleurs pour décorer notre table. Si tu n’avais pas été comme tu l’es, nous n’aurions jamais eu cette beauté qui a égayée notre maison ».

                                                                                                                  Conte chinois (anonyme)

LYCEE 2 TEST ONISEP b1ae7Tests de positionnement en seconde : c’est parti !

Première innovation visible de la réforme du lycée, « les tests de positionnement » en français et mathématiques ont débuté cette semaine.

Chaque élève de seconde est en effet évalué d’abord en français avec des exercices de compréhension orale, compréhension écrite et d’étude de la langue pendant 50 minutes. Le second test porte sur les mathématiques (géométrie, calcul et calcul littéral, organisation et gestion des données) : les compétences acquises au collège sont ainsi mesurées. Chaque élève se connecte sur la plate-forme numérique dédiée avec son code personnel, met ses écouteurs sur ses oreilles, et c’est parti ! Les classes se succèdent ainsi par demi-groupe en salle informatique jusqu’au 2 octobre.

Dans les semaines qui suivent, les résultats seront communiqués aux élèves, aux familles et aux enseignants concernés. Les professeurs principaux utiliseront ces résultats pour constituer des groupes d’accompagnement personnalisés selon les besoins en français et en mathématiques. Les accompagnements débuteront le 12 novembre.        

La réforme du lycée concerne les élèves entrant cette année en seconde. Le point saillant en est la disparition des filières ES,S et L . En effet, en fin de seconde les élèves choisiront 3 disciplines qui constitueront leurs enseignements de spécialité en première. A côté des matières du « tronc commun » (français, histoire-géographie, 2 langues vivantes, EPS et enseignement scientifique), chaque lycéen aura 3 X 4 heures d’enseignement de spécialité à choisir parmi celles proposées : « histoire, géopolitique, sciences politiques » « mathématiques » « humanités, littérature et philosophie », « langues, littératures et cultures étrangères, « numérique et science informatique » , « physique-chimie » « SVT »,, « Sciences économiques et sociales ».

Les élèves qui le souhaitent poursuivent aussi leur option facultative : EPS, art plastique, chinois LV3, latin, grec. Et bien sur l’ASB !

L’important pour les élèves va être de choisir des spécialités

  • cohérentes entre elles
  • avec une optique « post-bac ».

Autre nouveauté dès la rentrée prochaine : des épreuves de baccalauréat sur les matières du tronc commun en première ( 2 séries d’épreuve au 2ème et 3ème trimestre), et toujours les épreuves anticipées de français en juin. Les élèves de seconde auront donc dès cette année (en mai) un entrainement à des épreuves groupées.

Plusieurs rencontres sont prévues pour expliquer ces nouveautés aux familles et aux élèves :

-          réunion de début d’année des secondes mardi 25 septembre à 18 heures (au self)

-          réunion spéciale orientation en fin de seconde : mardi 15 janvier 18H30

Madame Pascale Perrot

Ccrédit photo Onisep

thumb LYCEE TS INTEGRATION 7fc6eUn programme de rentrée alliant sciences naturelles et sciences physique, mais faisant aussi la part belle à l’Histoire au Mémorial des Fusillés de Sologne.    

                « Une des activités de la journée était la visite de la tourbière de La Guette. Nous avons suivi Adrien, chercheur au CNRS, qui nous a fait découvrir ce milieu naturel sur lequel il travaille.

                Une tourbière est un milieu naturel dans lequel l'eau s'écoule très lentement, empêchant le développement des micro-organismes (bactéries et champignons), responsable de la décomposition de la matière organique. Cette dernière s'accumule donc et forme la tourbe. Cet environnement particulier a causé l'installation d'une faune et d'une flore caractéristique du milieu. Nous avons pu observer des bouleaux, des pins, de la bruyère, des droseras (plantes carnivores), et la sphaigne.

                La particularité de la tourbière de La Guette est qu'elle est coupée par une route depuis quelques années. Les travaux effectués ont dérangé le milieu, et l'écoulement de l'eau est perturbé. C'est pourquoi cette tourbière est surveillée de près pour suivre l'évolution des espèces y vivant : des expériences sont réalisées par des étudiants, et des mesures relevées fréquemment par le CNRS.

                Il restait cependant une question à laquelle nous n'avions pas de réponse : pourquoi faut-il protéger ce milieu ? Adrien nous a donc expliqué que la tourbière est un milieu qui stocke le dioxyde de carbone en grande quantité. Pour lutter contre le réchauffement climatique, le stockage efficace de ce gaz à effet de serre est une bonne solution à ne pas négliger ! »

« Après avoir pique-niqué aux alentours de l’observatoire de radioastronomie de Nançay, au cœur de la Sologne, nous avons rencontré un ingénieur du pôle étoile, qui a sollicité nos connaissances en physique afin de nous rappeler la différence entre une lunette astronomique et un télescope, entre la période et la fréquence d’une onde… A première vue pourtant, les installations métalliques de Nançay n’ont rien d’un télescope ! Et cependant, ce grillage en métal fait bien office de miroir, et renvoie les ondes radio observées à Nançay. Grâce à cette station qui s’étend sur 150 hectares, le soleil, et plus généralement l’Univers, peuvent être observés depuis la Terre à l’aide du radiotélescope ainsi que des radiohéliographes ! Cette visite nous a permis de répondre à notre principale question : pourquoi n’y a-t-il pas de réseau à Nançay ?! Il s’agit évidemment de ne pas perturber le site avec des ondes parasites… La découverte du site fut très instructrive, et nous a permis de calculer, non sans mal, l’âge de l’Univers !

« Nous nous sommes ensuite rendus au Mémorial de Bellefontaine à la Ferté St Aubin afin de commémorer les évènements tragiques du 10 juin 1944 : les fusillés de Sologne. Nous avons commencé la cérémonie par une écoute de la sonnerie aux morts, et nous avons ensuite fait une minute de silence. Deux élèves se sont chargés de déposer une gerbe de fleurs auprès du monument aux morts et nous avons fini ce recueillement avec le chant des partisans. Ce fût un moment de silence et de mémoire, qui a permis se souvenir de ces actes de bravoure et ainsi, de bien clôturer cette super journée d’intégration »

Dans le même esprit, les terminales ES iront au Rendez-vous de l’Histoire à Blois début octobre, et les L en Touraine sur les pas de Ronsard et Balzac.

Belle année à tous !

 

Texte : Mayeul Sterlin, Almodys de Leissegues, Garance Robert (term S)

Crédit photo : Y. Beaujard

thumb ASB WOLLONGONG 0fa35St Mary Star of The Sea College exchange - Wollongong: Premiers pas de notre établissement cet été avec le St Mary Star of The Sea College en AUSTRALIE. Un nouveau partenariat plein de promesses auquel nous souhaitons une longue vie! Au même moment notre délégation suivait la tradition de nos échanges avec Melbourne.

https://www.stmarys.nsw.edu.au/our-college/principals-welcome

Mme Fournier, Directrice des Etudes Anglaises et Mme D.Williamson ont été enchantées d'accompagner notre délégation: "Le climat général est très positif et les élèves sont souriants et enthousiastes!" 

"Notre accueil dans l'établissement de St Mary's a été formidable et nos élèves se sont très bien prêtées au jeu d'assister aux cours divers et très variés de leurs 'host sisters'.  Nos élèves ont parfaitement joué le jeu d'être en 'immersion totale' en cours. 

Il y a de très nombreux projets à l'international et nous sommes fiers d'être accueillis en totale confiance.

St Mary's est un établissement qui propose l'International Baccalaureat depuis peu donc la logique voudrait que des voyages en Italie et en France fassent partie du cursus.

Un groupe d'élèves japonaises est arrivé pendant notre séjour d'immersion linguistique. Une nouvelle occasion d'ouvrir notre regard sur le monde!"

 

 

thumb LYCEE remise prix scientifiques cab14La vitalité scientifique du lycée est une évidence pour tous : plus de la moitié des élèves de premières et de terminales sont en filière scientifique, nombre d’entre eux poursuivent ensuite avec succès en Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles ou intègrent des écoles d’ingénieur post bac. D’autres encore (environ un tiers des terminale S chaque année) se dirigent vers les PACES (« médecine ») qui conduisent aujourd’hui aussi aux études de kinésithérapie, dentaire, sage-femme et pharmacie.

thumb LYCEE OPERA 2 c5386Ce mardi 22 mai, les élèves de secondes 1 et 5 se sont rendus à Paris dans le cadre de leurs programmes de Français et d’Histoire. Ils ont visité l’Opéra Garnier et ont découvert la transformation de Paris menée à bien en 16 ans et demi (entre 1852 et 1870) par Napoléon III aidé du préfet de Seine Georges Haussmann : modernisation, assainissement , et adaptation de la capitale à la bourgeoisie triomphante de la révolution industrielle.

LYCEE CONCOURS LEPINE MEDAILLE d65f0DusTrack’R, une innovation du lycée Saint Charles au Tableau d’Honneur 2018 du concours Lépine international !

Le projet DusTrack’R est développé depuis maintenant deux ans au sein du lycée St-Charles par Benoît PAQUES, Louis GODRON, Pierre BOULANGER, élèves en Tle S qui ont été rejoints en septembre dernier par Cécile LIU et Gaspard TAURAND qui sont en 1ère S.

thumb LYCEE CHINE 17042018 4e7be« La Pluie de Printemps est plus précieuse que l’huile »

Le groupe d’élèves étudiant le chinois a eu droit aujourd’hui à une journée particulière et rare , aussi bien pour eux que pour les habitants de la ville. En effet, dès le lever, nous avons eu droit à de fortes averses qui nous ont suivi jusqu’au célèbre palais impérial de la Cité Interdite.

thumb DSC 0350 442f3Une véritable soirée de gala réunissait la communauté éducative pour la 2de fête des Talents de Saint-Charles au lycée le mardi 10 avril à 18H. Mme Perrot, directrice-adjointe devait souligner en ouverture la formidable implication du groupe moteur et le leadership des Terminales dans cette belle aventure.

La pluie avait laissé place à un soleil radieux pour le plus grand plaisir de tous.

thumb LYCEE ECHANGE CATANE 527dcArrivés hier de Sicile, nos correspondants du Lycée Galileo Galilei sont accueillis ce matin au lycée. Les retrouvailles avec les élèves de seconde qui ont déjà passé 10 jours le mois dernier à Catane ont été très chaleureuses.

Leur séjour débute par la cérémonie officielle de remise des Visas « PARCOURS D’ EUROPE » aux élèves de première ayant participé à l’échange l’an passé. Ce certificat atteste de leur participation à un séjour éducatif dans un pays européen, lié au programme Trans Europ Centre du Conseil Régional qui a financé l’an passé ce voyage.

Madame Perrot a rappelé l’importance de l’enseignement des langues à St Charles « pour votre formation, pour votre orientation future, pour votre avenir professionnel ». La section européenne italien est à cet égard particulière, puisque elle permet de valider la Discipline Non Linguistique au baccalauréat (histoire géographie en italien) et d’obtenir le bac « mention européenne »

Au travers des échanges organisés avec des lycées de nombreux pays, il s’agit aussi de connaitre et de partager la culture de l’autre « gage de construction de la Paix en Europe et dans le monde ».

Enfin, Madame Perrot a vivement remercié les professeurs pour leur engagement dans l’organisation et l’accompagnement des élèves dans cet échange.

Nos correspondants sont cette après-midi au lycée, avec un cours spécifique de « culture française » par Monsieur Viguier, documentaliste. Les jours prochains ils découvriront Blois et Chartres, avant un week end en immersion dans la famille de leur correspondant.

Photos/texte : P.Perrot

thumb LYCEE CATANE EGLISE ST CHARLES 11abfAbbiamo passato una splendida settimana e siamo stati ben accolti dai corrispondenti e dalle loro famiglie, con cui abbiamo passato dei bellissimi momenti. A tavola abbiamo potuto parlare delle nostre abitudini reciproche e dei nostri modi di vivere. In Italia si mangia in modo diverso rispetto a noi : c’è un primo, un secondo e i loro piatti ci son sembrati abbastanza leggeri. Anche se i nostri corrispondenti erano più grandi di noi, ci siamo ben integrati.

Il liceo Galileo Galilei è un liceo scientifico e questo spiega il numero dei laboratori linguistici e di scienze che abbiamo visitato il primo giorno.

Durante il nostro soggiorno, abbiamo visitato la costa orientale della Sicilia da Taormina a Noto, passando da Siracusa fino a Ortigia. In queste città abbiamo potuto scoprire un ricco patrimonio antico con i teatri ma anche con dei monumenti barocchi come le chiese e i palazzi. In effetti la Sicilia ha subito alla fine del diciassettesimo secolo molti terremoti ed è stata in gran parte ricostruita. Catania è una bellissima città, unica per la sua diversità di paesaggi, dove in una stessa giornata possiamo sciare (su un vulcano!) e nuotare.    

Per tutte queste ragioni, siamo tristi di ripartire .

Sept jours en Sicile: inoubliables

Nous avons passé une splendide semaine où nous avons été bien accueillis par nos correspondants et leur famille, qui portent un intérêt particulier à la France. Les moments passés à table nous ont permis de bien échanger avec la famille sur nos modes de vie. Les repas sont assez différents des nôtres avec un premier puis un second plat, malgré cela ils nous ont semblés assez légers. Bien que nos correspondants aient été plus âgés nous avons été bien intégrés parmi eux.  

Le lycée Gallilei Gallieo est un lycée scientifique ce qui explique les nombreux laboratoires de langues et de sciences que nous avons visités le premier jour.

Lors de notre séjour nous avons visité la côte orientale de la Sicile de Taormina à Noto en passant par Syracuse et Ortigia. Dans ces villes nous avons pu découvrir un riche patrimoine antique avec les théâtres mais aussi des monuments baroques comme les églises ou les palais. En effet, la Sicile touchée à la fin du XVII e par des tremblements de terre a été en grande partie reconstruite. Catane est une ville étonnante. Sur les flancs de l’ Etna, nous pouvons dans la même journée skier (sur un volcan !) et se baigner.

Pour toutes ces raisons là nous sommes tristes de repartir…      

Anne-Flore Leduc, Guillaume Vieira

LYCEE CATANE 2dbb0photos : E. Sanchez                                                                                                                                                                                    

Semaine du séjour pédagogique en Italie pour les lycéens: une première découverte de la Sicile. Le lycée Galileo-Galilei - fondé en 1972 - est un partenaire de longue date de l'établissement. De nombreuses spécialités font de cet établissement - membre du réseau scientifique de l'UNESCO - le leader sur la région de Catane (Catania) des lycées scientifiques. En avril 2017 le lycée s'est particulièrement distingué en accueillant le 19° festival international de théâtre francophone de Catane.

Photo: le groupe devant l'église St Charles Borromée de Notto.

Depuis 2009 l'établissement est dirigé par le Professeur Gabriella CHISARI. Celle-ci a d'ailleurs rencontré les élèves de Saint-Charles cette semaine.thumb LYCEE CATANE CHISARI 09042015 c68af

 

 

Au programme: cours en immersion au lycée, séjour en famille avec les correspondants, visites culturelles.

Nous remercions vivement les organisateurs du jumelage: Mme Meloni (Italien) et Mlle Sanchez (HG).

crédit photo 1: Mlle Sanchez 2: site internet lycée Galileo Galilei texte : CSC

 

 

thumb LYCEE CHINOIS HSK GROUPE 04c6eYuyi, le coq symbole de l’année chinoise passée a quitté le hall du lycée. Les festivités du nouvel An pour célébrer le Chien de Terre débutent à Orléans, et nombre de nos élèves y participent.

Des festivités ont lieu aussi au lycée.  (photo 1 Les lauréats du HSK)

Les élèves de premières et terminale sinisants étaient invités à recevoir leurs diplômes HSK.  Le HSK ou Hanyu Shuiping Kaoshi - 汉语水平考试  est un ensemble de tests de chinois, conçu sous l'autorité du Ministère de l'éducation de Chine et seule mesure objective du niveau de chinois sur le plan international.  Les élèves ont tous validé le niveau 1 : « Comprendre et savoir utiliser des mots et phrases très simples, pour répondre à des besoins ponctuels de communication  et maitriser à l’écrit 150 signes. Nombreux ont obtenu le niveau 2 : « être capable de communiquer en situation et simplement à propos des sujets familiers ou quotidiens. Bonne maîtrise du chinois élémentaire » et maitriser 300 signes.

thumb LYCEE CHINOIS HSK 3 Jules gallazini 79002Jules Galazzini, élève de terminale ES a même validé le niveau 3 qui certifie qu’il est capable de mener à bien des communications dans la vie courante, les études et le cadre professionnel  et qu’il a la maitrise de 600 signes. Il a été particulièrement félicité, car ce succès est exceptionnel en seulement deux ans et demi d’apprentissage du chinois.(Photo 2 Jules Galazzini TES et mme Blanchard, professeur de chinois mandarin)

Des membres de L’Ecole du Tai Ji d’Orléans et leur professeur, Eric Conte,  nous ont présenté leur discipline. Cet art  est une voie traditionnelle chinoise d’épanouissement intérieur. La base du Tai ji Quan est l’étude de la Longue Forme, séquence de 108 figures qui s’apprend selon des niveaux progressifs. C’est aussi un art relationnel qui développe confiance en soi et écoute intuitive de la relation. Leur démonstration a fait souffler à la fois énergie et grande sérénité dans le hall du lycée ! 

Notre fête s’est ensuite achevée par une dégustation de mets chinois traditionnels.

Les plus vives félicitations aux élèves car l’ apprentissage du chinois est exigeant et demande un travail intense et régulier, et à Madame Blanchard et à Monsieur Shi qui ont à cœur de motiver et faire progresser les élèves sans compter ni leur temps ni leur énergie.

crédit texte et photos:Pascale Perrot

thumb LYCEE PRIX ST CHARLES ENTREPRISES 1b52bLe stage de fin de seconde est un moment très important pour aider les lycéens à préciser leurs projets.

Dès le mois d’octobre, les enseignants d’économie (SES ou PFEG) engagent les élèves à réfléchir à leur avenir en réalisant un CV et une lettre de motivation pour leur recherche de stage. Pour cela, il est bien sûr nécessaire qu’ils aient au préalable identifié leur terrain de stage « idéal » et donc qu’ils aient réfléchi à leurs propres goûts et aspirations. Au cours de l’année, les élèves apprennent ensuite à réaliser un dossier. Le travail porte sur la forme : page de garde, sommaire paginé, traitement de texte, reliure. Le contenu du rapport de stage est aussi détaillé en cours d’économie. Connaitre les éléments essentiels à relever pour présenter une entreprise, savoir interviewer un professionnel sur son métier : les éléments demandés aux élèves dans leur compte rendu écrit  sont décortiqués au fur et à mesure de l’année pendant les cours.

En parallèle, les professeurs principaux reçoivent individuellement les élèves pour définir avec eux leur projet post bac, et à plus court terme leur choix de filière en première. Des lycéens des séries générales et technologiques leur ont dernièrement présenté leur section (disciplines majeures, qualités requises, difficultés particulières, débouchés). La même présentation a eu lieu le soir même pour les parents.

Fort de toutes ces informations et de cet accompagnement, les élèves peuvent démarrer leur stage. Le stage a lieu pour au moins une semaine à partir du 13 juin. Certains font jusqu’à 3 semaines de stage, ou expérimentent plusieurs lieux différents. La finalité est qu’après analyse de leur expérience, les élèves puissent conclure sur la correspondance de leur projet réel avec cette première expérience.

Les rapports de stage sont corrigés pendant l’été. Trente d’entre eux ont été sélectionnés par les enseignants et remis à Madame Luthon, présidente de l’APEL. Un jury de professionnel (parents d’élèves de St Charles) a alors décerné les 5 prix « St Charles Entreprise ». Les élèves ont été récompensés lors de nos portes ouvertes samedi dernier. La remise des prix est ainsi venue clôturer le « Forum des professionnels ».
Les lauréats sont :

  • Prix Scientifique : Anna KURFURST ( I2BC / CNRS)
  • Prix Economique : Amaury ROUANNE (Cabinet LHEUDE  et LHEUDE/ architectes)
  • Prix LITTERAIRE : Alice de VIBRAYE (Les Echos)
  • Prix de la DECOUVERTE : Louis AGNARD (Régiment 12ème Cuirassiers )
  • Et pour le 1er PRIX,  Prix démarche orientation : Gaspar DEVISME (Magasin Karanta )

Bravo à chacun des élèves et chaleureux remerciements à l’APEL.

Pascale Perrot, Directrice-adjointe

Relier Orientation et projet de vie personnel : réfléchir à l’éthique professionnelle.

Ethique et journalisme en 1ère et Terminale L : qu’est-ce qu’un rapport éthique à l’information ?

thumb lycee ethique a3639Les élèves de 1ère et de terminale L ont rencontré Amélie Perrot, journaliste à France Culture.

Après avoir découvert l’organisation d’une matinale de radio et les différents métiers qui y contribuent, les élèves ont été confrontés par des exemples concrets aux questions éthiques que se posent les journalistes dans leur travail. Comment rester objectif ? Comment recueillir la parole des autres avec respect ? Quelle responsabilité implique le fait d’être un relai entre une parole, et les oreilles ou les yeux d’auditeurs, de lecteurs, de téléspectateurs ?

Ils se sont ensuite interrogés sur leur propre rapport à l’information : comment faire la différence entre une information et un avis ? Comment reconnaître les fausses informations qui peuvent circuler sur internet ? Comment sait-on qu’une photo a été retouchée ?

Enfin, les élèves se sont prêtés à l’exercice de la conférence de rédaction. Huit petits groupes, huit conférences de rédaction, se sont vus remettre une dépêche fictive de l’AFP sur l’actualité du jour : des cours obligatoires jusqu’à 20h à Saint Charles dès la rentrée, un référendum d’indépendance en région Centre… A partir de cette information, chaque groupe devait prévoir la matinale du lendemain matin : qui inviter pour en parler ? Où envoyer nos reporters ? Quels éclairages factuels donner aux auditeurs ? Les élèves ont d’eux-mêmes appliqué les principes éthiques qui doivent guider le travail journalistique, en se demandant comment apporter un éclairage complet et objectif sur l’actualité.

Les  lycéens des séries scientifiques ont, eux aussi, réfléchi aux questions éthiques. En effet,  Marc Grassin, Docteur en Pharmacie, Docteur en Ethique Médicale et Philosophe est intervenu devant les classes de 1ères et terminales S sur le délicat sujet de la bioéthique.

Comment assumer les transformations liées à la technique moderne tout en garantissant le souci de l'homme, comment articuler innovation, responsabilité et humanité, comment garantir la protection des plus faibles... Telles ont été les questions abordées par Marc Grassin en s'appuyant sur des cas concrets tels que la PMA, l'embryologie, la génétique et les greffes. 

 

thumb LYCEE AMBASSADEUR DE CROATIE 2c17fLe Lycée Saint Charles a accueilli jeudi 30 novembre 2017, l'Ambassadeur de Croatie en France, son Excellence Filip VUCAK accompagné de sa collaboratrice.

Pendant une heure, 80 lycéens volontaires des classes de Première et Terminale entourés de leurs professeurs d'Histoire-Géographie Mme VASSORT et Philippe MITON de  ont échangé sur des thèmes variés liés à l'histoire, la géographie et l'économie de la Croatie qui est entrée dans l'Union Européenne en 2013. Les élèves ont été sensibles à la dimension humaine de l'Ambassadeur qui a répondu à leurs questions en se mettant à leur portée.

Son parcours professionnel et sa fonction diplomatique ont apporté une touche personnelle à son intervention.

Ce fut un moment très instructif avec un acteur essentiel des relations européennes.

Des livrets européens et des documentations sur la Croatie ont été distribués aux élèves.

Cette rencontre a été organisée par la section départementale du MEF (Mouvement Européen France).

 

Monsieur LE NALIO et Madame PERROT ont accueilli lors de cette réception,

-Yves CLEMENT, Vice-président national du MEF (qui représentait le président départemental François ZARAGOZA, excusé),

-Michèle REY la trésorière du Mouvement,

-Philippe LAVENTURE, secrétaire départemental, et professeur d'histoire-géographie au collège.

 

crédit photo: Y CLEMENT

crédit texte: P LAVENTURE

thumb LYCEE TL ATELIER ECRITURE 0250cAtelier d’écriture critique animée par Amélie Dubois pour les 1ères L,  le 30 novembre 2017.

 

Après une introduction sur la critique et le métier de journaliste, Amélie Dubois a échangé avec les élèves sur le film  Les sentiers de la gloire de Stanley Kubrick. Ils ont pu évoquer leurs impressions et ensuite analyser quelques scènes du film. Les élèves de 1ère L ont ensuite, sur les conseils d’Amélie Dubois, commencé à rédiger leur texte. Les critiques seront envoyées à Amélie Dubois qui leur proposera une relecture. Plusieurs textes rédigés seront publiés sur la page Lycéens et apprentis au cinéma du site internet de Ciclic (www. ciclic.fr).

Emmanuelle Sanchez

« Cet atelier soulève de nombreux enjeux qui dépassent le cinéma et qui touchent plus largement à la maîtrise du langage. Il est question aussi d'effectuer un travail littéraire qui amène les élèves à choisir le mot juste qui leur permettra de soutenir leur point de vue le mieux possible. Le sens de l'analyse et le choix du mot juste leur serviront dans la vie courante pour défendre de la manière la plus convaincante une idée et faire entendre leur voix. Par ailleurs, au cœur de cet atelier est défendue l'importance de développer une certaine distance analytique et critique pour pouvoir tout simplement "faire le tri" parmi les nombreuses images qui nous entourent. »

Amélie Dubois

thumb LYCEE BAC 1b23aMonsieur Le Nalio, chef d'établissement, a  accueilli élèves et familles ainsi que les différentes équipes professionnelles de st Charles en rappelant que nombre d’élèves de  cette promotion « 250 » étaient ceux qu’il avait lui-même inscrit au collège et dont il avait depuis suivi le parcours avec grand intérêt.

C’est ensuite dans le recueillement et la prière que nous avons ouvert cette cérémonie, faisant mémoire de Montaine Morel, et des membres de la Communauté de St Charles qui nous ont quitté cette année, notamment Mme Mourgues, professeur d'anglais lors des vacances de Toussaint.

Madame Perrot, directrice adjointe du lycée a expliqué les spécificités de cette promotion :

-« vous êtes la promo des 250 ans. Et vous avez participé, organisé, été des vrais acteurs dans les différentes célébrations. J’ai particulièrement à l’esprit le grand rassemblement unitaire de juin au Campo Santo, avec le lâcher de colombes et le flash mob du lycée. C’est l’unité, l’amitié dans la joie, dans la fête que nous avons vécu à ce moment-là. J’ose dire "l’esprit de famille".

-              Vous êtes aussi la promo qui avez vécu l’unité  dans la peine. La disparition brutale de Montaine a été un tremblement de terre pour chacun d’entre nous, mais encore plus pour vous ses amis. J’ai été bouleversée et admirative des liens d’amitié qui  vous ont portés, nous ont portés, et aussi bien sûr de la force de votre Foi , de votre confiance en Dieu.  Montaine nous a donné une leçon de vie puissante et inoubliable. Je crois pouvoir dire que nous parlerons toujours de votre promo comme « l’année de Montaine ».

De nombreux élèves ont été  mis à l’honneur, et notamment :

-             thumb LYCEE DENIZOT MARIE MAJOR DE PROMO 68646 les « majors de promo », comme Marie Denizot en ES (19/20), Thimotée Chaperon et François. Pailleau en S (18,92), A. Dupouys (18,86), et en L Romane Leite ( 18,78 ) et Bénedictie Julg( 17,31)

-              ceux qui ont fait l’intégralité de leur scolarité à St Charles depuis la maternelle : Lucas Pichard, Nathanael Aigret, Cassandra Chabot, Helene Descure, Jean juillard, Basile Bonicel, Eleonore Boulanger, Samy Nebati

Mais aussi ceux qui ont choisi des voies « post bac » originales (école de coiffure ou de maquillage, école de criminologie, école d’art Camondo), des voies internationales (management à Rotterdam, interprétariat à Edimburg), des voies prestigieuses comme les  Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles, Science-Po … ). Plus largement, notre grande fierté réside dans le fait que 85% de notre promo de terminale a été acceptée sur leur 1er ou 2ème vœux.

Tous les acteurs de ces belles réussites ont été chaleureusement remerciés : professeurs, éducateurs, équipe pastorale, personnel administratifs, et aussi bien sûr, les familles qui nous font confiance pour accompagner leurs enfants vers le meilleur.

Enfin, Madame Perrot a interrogé les élèves : « Et maintenant, quelle histoire allez-vous écrire ? »

« Soyez protagonistes de votre histoire, décidez de votre avenir ! », nous dit le pape François. Ceci suppose d’’une part que vous soyez actifs pour identifier et faire fructifier vos talents, et d’autre part que vous déterminiez les besoins du monde sur lesquels vous devez agir.

Je vous souhaite donc

-              de savoir mettre vos talents au service des bonnes causes, d’identifier de discerner quels sont les leviers pour construire un monde de justice et de paix. « Un monde meilleur se construit grâce à vous, à votre désir de changement et à votre générosité »

-              de mettre vos talents au service de belles relations amicales, amoureuses, familiales riches et profondes

-              d’ être heureux, et un secret est que vos choix correspondent en vérité à qui vous êtes

Les professeurs principaux ont ensuite remis à chaque élève son diplôme, avec le year book des 250 ans, qui retrace cette année exceptionnelle.

En conclusion, Madame Perrot a rappelé toute l’actualité de la phrase de l’année 16 17 : « Va avec la force qui t’anime, l’ Esprit Saint est en toi » Et laissé le mot de la fin  à Eugénie Danton (term ES2) dont la phrase culte est « cela semble impossible, jusqu’à ce qu’on le fasse ».  Elle rejoint là le pape François : « Travaillez bien. Je vous souhaite le meilleur. En avant ! »

crédit texte: P Perrot

crédit photo: E sanchez

thumb LYCEE HANDICAP 3c157Ce jeudi 23 novembre, deux classes de seconde du lycée, les 2nde 2 et les 2nde 4, ont participé à la sixième édition de « Changeons de regard sur le handicap » organisé par Saint Marceau Orléans Tennis de table. Les élèves, accompagnés de leur professeur principal Mmes Gallé-Cavalloni et Pénager et de l’éducateur M. Foucault, se sont rendus au gymnase Bernard Pellé où ils ont pu pendant deux heures être sensibilisés au handicap grâce à une mise en situation à travers seize ateliers (jeu en fauteuil, jeu à vue réduite, balle sourde, raquette-main, balle en aveugle, service avec un bras…)

Les élèves ont surtout eu l’opportunité d’échanger des balles avec deux grands champions français, Florian Merrien (double champion du monde, sextuple champion d’Europe, champion paralympique…) et Julien Bochereau, vice-champion de France.

A l’issue de ces deux heures, nos lycéens ont pu échanger avec les deux champions.

Ce projet s’inscrit dans une sensibilisation des élèves au handicap mais également dans le travail sur l’engagement et la solidarité. Il complète la participation des élèves en début d’année au tri des bouchons et de l’échange avec les bénévoles de l’association « Bouchons d’ Amour » et sera poursuivi à travers d’autres actions au lycée. Dès à présent, un groupe de lycéens est investi pour aider des handicapés mentaux à pratiquer l’escalade chaque semaine.

E. Sanchez, responsable des secondes

Dans le même esprit de solidarité, plus de cent lycéens se sont engagés  vendredi 24 novembre à faire la grande collecte de « la Banque Alimentaire ». Ils seront à la sortie des grandes surfaces de l’agglomération pour collecter denrées alimentaires et produits de 1ere nécessité. L’association redistribue les dons pendant tout l’hiver aux personnes dans le besoin (plus de 8000 bénéficiaires chaque mois).

Ce sont aussi des bénévoles des « Resto du Cœur » que nous avons accueillis cette semaine au lycée. L’objectif est double. D’une part sensibiliser les lycéens de seconde à la réalité de la pauvreté dans notre région. Et d’autre part, les inviter à agir. Les lycéens sont ainsi appelés à une grande collecte de jeux et de jouets. Les jouets neufs ou en parfait état doivent être apportés au lycée (au bureau des éducateurs), où une équipe se charge de faire de jolis paquets cadeaux. Nous les remettons ensuite au « Resto de Cœur » qui les distribue aux enfants au moment de Noël.

Nous sommes bien, tous, en route vers Noël !

Madame Pascale Perrot,

Directrice adjointe du lycée

thumb LYCEE AVRAIN DELPHINE 1e7d7Agenda Cultur’L : rencontre avec Delphine Avrain et Aude Pichon, professeurs pilotes du projet.

Depuis 4 ans maintenant, l’équipe des enseignants de Première et Terminale Littéraire met en place « l’Agenda Cultur’L », une programmation régulière de spectacles :

-              En lien avec les programmes de la série et repris en classe

-              Ouvrant à des formes variées d’expression culturelle : théâtre, cinéma, ballet, contes, musée.

Depuis la rentrée, le programme est lancé avec la pièce de S. Grimberg « Etre ou ne pas être » au théâtre d’Orléans. Les élèves ont aussi vu aux Carmes « Les sentiers de la gloire » de S. Kubrick, film à partir duquel la journaliste Amélie Dubois les initiera en novembre à l’écriture critique.

« L’Agenda Cultur’L » est partie intégrante de la scolarité en série littéraire : il vient enrichir les enseignements académiques.

Madame Delphine Avrain, professeur de Lettres et professeur principal de 1ère L et Madame Aude Pichon, professeur de philosophie et professeur principal de Terminale L pilotent le projet.

Quelle est l’origine de l’agenda Cultur’L ?

D.A : Lors des réunions pédagogiques en 2012, l’équipe des professeurs a réfléchi aux moyens d’assurer la réussite dans l’enseignement supérieur des élèves de la filière Littéraire et de valoriser leur parcours. Nous avions noté que l’ouverture culturelle était indispensable aux L au lycée et dans leur parcours post-bac. L’agenda cultur’L a donc été pensé comme un moyen pour transmettre aux élèves le socle culturel nécessaire à une réflexion littéraire et/ou philosophique. Dès son origine, nous le voulions comme un moyen de développer « l’appétit culturel » : il renforce la motivation des élèves

Comment établissez-vous la programmation ?

AP : Une première sélection se fait fin juin quand la Scène nationale et le CADO présentent leur programmation. Une rencontre avec la responsable pédagogique de la Scène Nationale nous permet de mieux évaluer les contenus afin de choisir des spectacles adaptés à de jeunes publics. Outre les contraintes pratiques comme le calendrier, les représentations sont surtout choisies en fonction de leur potentiel pédagogique et de nos programmes respectifs. Cependant, il ne faut pas omettre la notion de divertissement qui est essentielle à une ouverture à la culture. Le plaisir de voir une représentation doit susciter le désir de retourner au théâtre et de s'ouvrir à l'art en général.

D.A : bien sûr les spectacles choisis dépendent de la programmation des structures orléanaises. Nous sommes attentives à la variété : différents genres (théâtre, danse, cirque, musique), différentes époques. Les spectacles doivent aussi faire écho aux domaines d’études propres à la section. Enfin, je suis aussi sensible à l’intérêt spécifique de certaines mises en scène.

Comment utilisez-vous l’ «  Agenda Cultur’L » en classe ?

D .A : en première, tous les spectacles sont repris en classe : explication des enjeux, analyse formelle, liens possibles avec le programme de Lettres. Certains spectacles figurent d’ailleurs dans le, « descriptif » du bac pour l’oral de français. Par exemple l’an passé le spectacle « Campo Santo » a servi de support de travail pour la réflexion sur l’utopie et l’esthétique des ruines. « Les Caractères » de la Bruyère entrait dans le cours sur l’argumentation   et a permis d’analyser l’adaptation pour la scène d’un texte non théâtral.

A.P : Pour ma part, en terminale, je ne fais pas de reprises traditionnelles en cours. Nous échangeons nos impressions le lendemain de la représentation. J'intègre le contenu des spectacles dans mes leçons de philosophie. L'année dernière par exemple, j'ai pu traiter de la perception, questionner la recherche identitaire, la politique et l'espace-temps.

Quels effets remarquez-vous sur les élèves ?

D.A Je remarque de nombreux effets bénéfiques à la formation des élèves : un développement de leur esprit critique, un net élargissement de leur culture avec une découverte de nouvelles formes d’expression artistique vers lesquelles ils ne seraient pas allés spontanément. Les spectacles sont aussi l’occasion de faire des débats d’idées et de confronter les points de vue.

A.P : Nous avons pu remarquer que le jugement du goût s'affine au fur et à mesure des représentations. Les élèves accueillent plus facilement les œuvres moins accessibles comme la danse contemporaine. De plus, les formations associées aux œuvres apportent un éclairage nouveau sur une représentation. Les élèves relèvent aussi souvent les références philosophiques et développent un esprit critique; ils sont en mesure d'expliquer pourquoi ils ont été plus ou moins réceptifs à une représentation. Les sorties au théâtre développent également l'esprit de groupe en nous offrant un petit moment privilégié.

D.A : oui, ce projet renforce les liens entre les élèves de la filière en créant une vraie cohésion et sentiment d’appartenance.

Pascale Perrot

Prochains spectacles

      Par le CADO

-Vingt mille lieues sous les mers  de J. Verne: mardi 28 novembre à 20h30
-Légende d’une vie de S. Zweig: mardi 30 janvier à 20h30
-Edmond d’A. Michalik : mercredi 28 mars à 19h

      Par la Scène Nationale

-Slava's Snow show de Slava Polounine: mercredi 22 novembre à 20h30
-Motocross : mercredi 7 février à 20h30

      Lycéens au cinéma

-Atelier d’écriture critique sur « Les Sentiers de la Gloire » de S. Kubrick jeudi 23 novembre

-série de 4 courts métrages 13 février

- « Fatima » de Philippe Faucon : 5 avril

 

 

            ASB LYCEE REMISE DIPL 2 0e7dbBenoit XVI « Chacun de nous est voulu, chacun de nous est nécessaire »

Cette semaine, 3 réunions d’information sur les grandes filières post-bac ont ouvert la « Phase 3 » du processus d’accompagnement des lycéens à leur orientation. Des intervenants extérieurs de grande compétence et conviction (enseignants et étudiants) sont venus présenter les différentes filières post bac et répondre aux questions clés : Qualités requises, facteurs clés de réussite, organisation des études et du travail personnel, débouchés et passerelles  etc .. Cependant cette réunion d’information n’est qu’une étape spécifique dans la démarche d’orientation au lycée : c’est bien depuis la classe de seconde que les élèves sont invités à réfléchir, chercher, expérimenter afin de former des choix éclairés pendant leur année de terminale.

Une conviction profonde anime le processus mis en place au lycée :

« m’orienter, c’est réfléchir à mes choix de vie en lien avec la personne que je suis,

et agir en conséquence »

Plusieurs étapes s’entrecroisent :

un travail sur la connaissance et l’estime de soi

           sur la connaissance des domaines d’activités, contextes professionnels, métiers

           sur les types d’études, les filières, les passerelles

 

A chaque niveau, en « vie de classe » les professeurs principaux travaillent avec les élèves en groupe ou de façon individuelle, pour les accompagner dans leur réflexion sur eux-mêmes et dans leur connaissance des métiers et études.

En plus de ces rendez-vous réguliers, des propositions originales sont faites aux lycéens à St Charles pour nourrir leur réflexion.

Phase 1 : en seconde. Trois initiatives spécifiques pour bien choisir sa filière et commencer à préciser ses projets

-          des rencontres avec des lycéens de 1eres et terminales qui viennent présenter leur filière : filières générales (S,ES,L) mais aussi les filières technologiques scientifiques et tertiaires (STL, STMG, STI2S etc ..) et des rencontres avec des professionnels qui présentent leur métier.

-          le stage de fin de seconde : chaque élève est en stage fin juin. pour découvrir un univers professionnel qu’il imagine pouvoir être le sien plus tard. La recherche de stage , encadrée par les professeurs d’économie, appelle un travail sur le C.V et une réflexion sur les grandes aspirations. Le stage fait l’objet d’un rapport de stage, dont l’évaluation est intégrée aux bulletins de première. Les meilleurs sont récompensés par le prix « St Charles Entreprise » décerné par l’ APEL

-          un travail sur « l’Estime de Soi », dans le cadre de l’Education Affective Relationnelle et Sexuelle, qui est reliée aussi à la démarche d’orientation.

 

Phase 2 : en première. Les lycéens « s’installent » dans leur filière puis entament une recherche plus approfondie sur les types d’études, notamment en

-          allant dans les salons dédiés à l’orientation, avec un vrai parcours de visite, préparé puis relu (salon de l’étudiant 2 décembre ; Salon des grandes écoles de commerce et d’ingénieur, Salon des formations médicales 9, 10 décembre ; Forum de l’orientation les 11,12,13 janvier, ADREP 26 et 27 janvier )

-          échangeant au forum des métiers lors des portes-ouvertes du lycée le samedi 3 février : plus de 80 métiers sont représentés, et les professionnels présents ont à cœur de partager leur expérience avec les lycéens individuellement ou en microgroupe.

-          en participant à des demi-journées d’immersion dans certaines formations post-bac : BTS, université, classe prépa. (sur demande au professeur principal et organisation avec Madame Perrot) 

-          en s’inscrivant aux deux journées diocésaines « Me découvrir pour m’orienter » organisées par la Pastorale des Jeunes les 27 janvier et 17 février. Ceux qui sont dans le brouillard «pour ceux qui hésitent, pour ceux qui ne savent pas, pour ceux qui avaient un rêve » , pourront prendre ce temps de discernement avec une équipe interdisciplinaire : psychologue, entrepreneur, enseignant, conseiller d’orientation, prêtre et diacre.

              

Phase 3 : en Terminale . C’est la phase qui va nécessairement s’achever par la formulation d’un ou plusieurs vœux précis . Entre le 20 janvier et le 20 mars, les lycéens entrent sur le portail « APB » leurs différents vœux post-bac (puis ils les classeront par ordre de préférence). Certains s’inscrivent aussi avec d’autres délais à des concours ou examens d’entrée.

-          les réunions « présentation des filières »  d’octobre donnent le signal de départ de cette phase active

-          le 17 octobre prochain, Madame Marguerite Chevreul, consultante en Ressources Humaines et coach va travailler avec les élèves « A la découverte de mes talents ». Madame Chevreul aborde avec les élèves leur propre vocation qui ne s’épanouira qu’à travers leurs talents qu’ils ont parfois du mal à cerner. Pour cela, elle leur fait explorer plusieurs pistes :

« Réfléchir sur ce que l’on a fait de bien, qui nous a rendu fier, et que l’on aime bien faire.

   Demander aux personnes qui nous connaissent les talents qu’elles voient chez nous

   Demander à Dieu de nous éclairer afin d’obtenir la juste estime de soi »

-          L’entrainement aux entretiens de motivation le 7 avril avec des professionnels de l’entreprise pour les lycéens volontaires (atelier CV et lettres de motivation la quinzaine précédente)

-          Enfin, pour une bonne compréhension « technique » j’animerai une réunion spéciale « Admission Post bac » pour les parents et lycéens le 31 janvier à 18H30

Enfin, si l’élève est l’acteur principal de sa démarche, de son projet, de ses choix, de nombreux adultes sont présents pour lui, et en premier lieu le professeur principal.

Au lycée, le BDIO, bureau d’information et d’orientation : des parents bénévoles, formés peuvent recevoir l’élève (permanence en mediacom les mercredis et jeudis entre 14H30 et 15H30 pour un prmier contact, prise de RDV par mail Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. ou par le cahier à l’accueil)

Enfin en dehors du lycée, à la Maison St Vincent, le service ICF reçoit élèves et familles pour un accompagnement spécifique. APEL académique – Service ICF Information et Conseil aux Familles

Maison St Vincent 51 Bd Aristide Briand 45000 Orléans

du mardi au vendredi de 9h30 à 12h30 et 13h30 à 17h30

02 38 24 28 48 Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

thumb LYCEE COCQ 3d7c0Du haut de ses 3 mêtres 50, Youyi s’est installé dans le hall du lycée jusqu’à la fin de l’année du « Coq de Feu », le 15 février prochain, où débutera l’année du « Chien de Terre ».

Créé  par une trentaine d’enfants du collège Jean Rostand à Orléans - partenaire du Cours Saint Charles pour le nouvel an chinois - le coq a été initié par Caroline Delbaere, créatrice de Géants. Il est constitué d’une structure faites de 3 paniers  en osier, recouverte de carton-pâte, et de fanions  multicolores.

 Au fil de sa fabrication entre octobre 2016 et janvier 2017, Youyi-le-Coq est devenu un totem dans la ville : le Coq jaillissant pour le nouvel an chinois de l’année 2017

En chinois, Youyi signifie « Amitié » : sa légende s’impose.

Youyi le Coq et le fil de soi(e)

Le jeune coq Youyi habitait sur la rive nord de la Loire dans le quartier de l’Argonne à Orléans. Il connaissait le crépuscule comme personne d’autre. Il recevait aussi les confidences de la lune et du soleil. Chacun de ses deux amis, celui du lever, celui du coucher lui parlait d’une lueur qu’il apercevait du ciel. « Une lumière qui rougit à mon lever et bleuit à mon coucher »disait la lune ; « Une lumière qui bleuit à mon lever et qui rougit à mon coucher » disait le soleil.

Un soir, dès que le Soleil fût couché, la lune interpella Youyi « Oh mon ami, aide moi ! Cherche cette lueur qui rougit et bleuit au crépuscule, et si tu la trouves, rapporte là moi avant l’aube ! »

Le coq arpenta les rues de son quartier, il aperçut en effet une lumière dans un arbre de la rue du fil de soie. C’était un vieux mûrier. Il se souvint que son Grand-père lui parlait de l’arbre d’or qui avais jadis enrichit le quartier.

Youyi attrapa avec son bec la précieuse lueur, ce bout de lumière était sans fin : la lueur se déroulait tel un fil de soie.

Le coq sauta de l’arbre et s’en alla au plus vite en battant des ailes de toutes ses forces pour rejoindre la Lune qui l’attendait en bord de Loire, sur la rive Nord.

Puis Youyi déposa délicatement le fil sur la surface de l’eau.

« Merci mon ami. A demain »

La Lune aspira alors le fil de lumière et disparut dans le fleuve.
Le lendemain, la Lune l’attendait avec son sourire éclatant : « Regarde, j’ai tissé le fil en une belle soierie pour l’offrir à ton ami le Soleil. Cours le rejoindre avant qu’il ne se couche ! Dis lui que c’est un présent pour honorer sa lumière et fêter avec lui l’an nouveau qui pointe à l’horizon. »

Youyi saisit l’étoffe étincelante, traversa toute la ville, et le pont royal pour atteindre la rive Sud de la Loire. Et près du soleil, il déposa le tissu scintillant sur la surface de l’eau, le Soleil reçut le jeun coq avec un sourire éclatant :

« Cher ami, tu as parcouru les deux rives du fleuve d’Est en Ouest, ta vigueur, ta générosité, ta confiance assurent notre continuité, je te nomme gardien de l’An Nouveau »

Le jour du nouvel an, la Lune et le Soleil des donnèrent rendez-vous sur le Pont Royal, au milieu du fleuve et offrirent à Youyi un plumage d’éclipse. Il est dit que les plumes d’éclipse moirées de bleu nuit sont un porte-bonheur. Il est dit que la lumière jaillit avec le ramage de Youyi.

Les troubadours et les poètes racontent que la Loire se déploie comme une étoffe de soierie aux teintes lumineuses, reflet des deux lumières , celle du jour et de la nuit, reflet des richesses et des couleurs de la Terre, entre extrême Orient et Occident.

Depuis ce jour, Youyi arpente chaque nouvel an, d’Est en Ouest, les rues d’Orléans pour fêter avec le habitants la nouvelle année en souvenir de sa première traversée de la ville.

Youyi est devenu au fil du temps, le symbole d’un passage d’une rive à l’autre, de la rencontre, de l’amitié, de l’ouverture à l’autre et au monde. Il est la reconnaissance de Soi, la reconnaissance de l’autre, la reconnaissance de soi à travers l’autre.

Sa légende est nourrie de culture chinoise et ligérienne, elle stimule les valeurs portées dans le cœur de l’homme.

crédit texte: collège J Rostand

Photo: CSC

thumb LYCEE LOURDES HANDI a6f50Un temps fort de 4 jours pour les lycéens à Lourdes avec le Rosaire.

mardi 3 octobre: 

Garance Lucas et les 2 Mayeul viennent de confier à ND de Lourdes toute la Communauté de St Charles pendant que Sixtine Marguerite et Quiterie ont commencé leur service "Salle à Manger "auprès des malades. 

"Depuis plus de 100 ans, le Pèlerinage du Rosaire offre chaque année à des milliers de pèlerins la grâce d’un temps fort dans leur vie de prière et de foi, un ressourcement pour leur vie spirituelle, un regain de ferveur dans leur dévotion à Notre-Dame.

LYCEE LOURDES 06885Programme : Tous les jours, du mercredi 4 au samedi 7 octobre, vous allez prier, portés par les chants et la beauté des grandes célébrations et des processions, ou plus intimement à la Grotte ! Vous allez vous former, accueillis dans quelques-unes des trente conférences, rencontres et tables rondes ! Vous allez faire cette retraite spirituelle dont vous sentez depuis longtemps le besoin. Vous voulez servir ? Vous pouvez vous engager dans notre équipe de volontaires, hospitaliers et hospitalières. Avec eux, vous allez constater que l’on reçoit bien plus que l’on ne donne, lorsqu’on est au service ! Vous voulez renouer avec Dieu, avec l’Église, ou peut-être avec vous-mêmes ? Des frères, des sœurs et des amis de la grande famille dominicaine sont là, dans le village dominicain sur la prairie, sur le Sanctuaire et même faciles à croiser en ville pour vous écouter sans vous juger, vous épauler, vous relever. Avec vos joies, avec vos doutes, avec vos espoirs et avec vos peines… Et chaque soir aussi, les cours du soir et la méditation à la Grotte avec les jeunes."

http://www.pelerinage-rosaire.org

crédit photo 2: HHB

thumb LYCEE TALE INTEGRATION RESISTANCE 15f98Journées d’intégration des terminales sous le signe de «  la Mémoire et l’Engagement».

« Arbre et Mémoire » en TS.

Nombreux ignorent  l'histoire de la Résistance dans notre région. Le « musée de la Résistance », situé dans l’ancienne gare de Lorris, est un musée sur les évènements dans le Loiret entre 1939 et 1945. Grâce à la volonté des anciens résistants et déportés, ce musée a été ouvert en 1988 pour transmettre l’histoire locale de la résistance et de la déportation.  Nos élèves ont aussi eu le grand privilège d’échanger avec  un ancien résistant et maquisard du maquis de Lorris, Monsieur Chalopin, au « Carrefour de la résistance » en forêt d’Orléans.   Comme il l’a raconté, les hommes du maquis de Lorris –ses amis- ont  participé à la Libération de Paris. Chacun a pu mesurer l’engagement exceptionnel de cet homme, alors âgé de 17 ans, au service de son pays et de la liberté.   Enfin, nous avons célébré la mémoire des maquisards qui ont perdu la vie lors de ces années de guerre. Monsieur Miton, diacre permanent et professeur d’histoire géographie a expliqué aux élèves que «  Notre conscience ici s'insurge parce qu'a été piétiné ce qui nous construit en profondeur, le respect de la vie humaine. Nous ne serions pas les hommes que nous sommes si nous ne donnions à l'autre un statut sacré. C'est parce que nous lui conférons cette dignité suprême que nous sommes soucieux collectivement de protéger, éduquer, soigner, secourir, défendre, aider l’autre » Il les a alerté sur le fait que «tout recommence et que tout peut recommencer. Et c’est notre responsabilité de toujours y veiller, parce que jamais nous n’oubliions, parce que nous savons bien en effet qu'à nos portes cela continue.  Le seul rempart contre la folie meurtrière qui couve dans le cœur des hommes, c'est notre conscience et notre Foi, c'est notre exigence de chaque instant. C'est ce fil qui nous relie à chacun, à notre histoire, à notre humanité » . Il a enfin invité les élèves à  «  avoir  le goût et l'énergie d'édifier un monde meilleur, de défendre, dans ce monde qui vacille, qui parfois doute, qui aujourd'hui encore trébuche, cette histoire dans laquelle se trouve notre destin, de défendre nos libertés toujours, les droits pour lesquels nos aïeux se sont battus et sont tombés. »

Art et Mémoire en L

Sur le même thème « Mémoire et Engagement », l’agenda cultur’L a été inauguré pour les 1ere L et Terminales L, au musée de la Shoah et au Centre Georges Pompidou.

Au musée de la Shoa d’abord, un lieu  invite particulièrement à se recueillir et à « faire mémoire » :  la crypte.

Dans cette crypte située sous le parvis se trouve une étoile de David en marbre noir. C’est le tombeau symbolique des six millions de Juifs morts sans sépulture.  Dans ce lieu sont mêlées les cendres des martyrs recueillies dans les camps de la mort ainsi que dans les ruines du ghetto de Varsovie. Ces cendres ont été ensevelies le 24 février 1957 dans de la terre d’Israël, conformément à la tradition, par le grand Rabbin Jacob Kaplan, et sont aujourd’hui déposées dans les urnes sur les branches de l’étoile.

LYCEE TALE PICASSO 1434cAu Centre Pompidou , les lycéens ont étudié plusieurs œuvres avec une problématique spécifique  « art, artistes et engagement ».  Ainsi, « Porte-fenêtre à Collioure » de Matisse. Les tonalités des couleurs, l’invitation à regarder au loin, la fenêtre qui s’obscurcit, qui «  fait écran, indiquant qu’il y a quelque chose à voir tout en le cachant » : autant de référence au début de la guerre dans cette œuvre peinte en septembre 1914. De même , Picasso dans son œuvre « l’ Aubade » , peinte en 1942 pendant l’Occupation , évoque la violence physique et psychologique des mondes totalitaires :  mandoline sans cordes, corps désarticulé, odalisque boursoufflée. Enfin les lignes de fuite distordues du plancher, des murs et du plafond, forment une perspective fermée qui accentue l’aspect oppressant et carcéral de la scène. « Je n’ai pas peint la guerre » disait Picasso : cette œuvre en évoque pourtant les dangers, la violence et les peurs.

Les terminales ES iront aux « Rendez-vous de l’Histoire » à Blois vendredi prochain, pour une conférence débat « l’économie en 2018 » . Il s’agira notamment de s’interroger  sur la contestation actuelle de la mondialisation : la démondialisation aura-t-elle lieu ? Quel sera le coût du Brexit, pour le Royaume-Uni et pour l'Europe ? Vers où s'achemine l'économie mondiale : l'après-crise ou l'avant prochaine crise ? Les intervenants sont notamment Sébastien JEAN, Directeur du CEPII et Vincent VICARD Économiste au CEPII . Centre de recherche français dans le domaine de l’économie internationale, le CEPII produit études, recherches, bases de données et analyses sur les grands enjeux de l’économie mondiale. Il organise des conférences et colloques sur des questions liées à l’économie internationale

crédit texte: P Perrot

thumb LYCEE BOUCHONS dc435Depuis le 12 septembre, les classes de seconde se succèdent dans l’entrepôt des Bouchons d’amour, rue des Montées à Orléans afin d’aider les bénévoles de l’association à trier les bouchons. Ce projet s’inscrit dans le cadre de l’éducation globale à l'écologie humaine et environnementale au lycée. C’est également un moment d’intégration et de solidarité qui permet en ce début d’année de réunir les élèves d’une classe mais aussi les enseignants autrement, dans le but de mieux se connaître. Les élèves apprécient particulièrement les échanges avec les bénévoles de l’association. Les classes qui se sont déplacées ont en moyenne trié une vingtaine de sacs de 100 litres de plus de dix kilos !

Les bouchons ainsi triés sont revendus 235 € la tonne à une entreprise en Belgique qui fabrique des palettes en plastique. Pour rappel un bouchon de bouteille pèse en moyenne 2 grammes …

Cet argent sert, en France, à l’acquisition de matériel pour handicapés (fauteuils roulants, …) mais aussi à des opérations humanitaires ponctuelles.

La collecte des bouchons continue toute l’année au lycée,  avec un « challenge » inter classe de seconde : un geste simple, au service des autres !

Emmanuelle Sanchez, responsable des secondes

 

Retrouvez les lycéens : http://bouchonsdamour45.fr/

Quels sont les « Bons Bouchons » ?

SONT ACCEPTÉS :
Les bouchons alimentaires : eau, lait, soda, huile, vinaigre, vin, compote, crème fraîche …
Les bouchons ménagers : liquide vaisselle, produit d’entretien, lessive, assouplissant, aérosol…
Les bouchons de produits d’hygiène : dentifrice, shampoing, produit douche…
Les couvercles en plastique : chocolat ou café en poudre, fromage blanc, moutarde…
Divers : boîtes de pellicules photos, boîtes d’œufs Kinder, bouchons de stylos ou de colle…

Ces bouchons sont acceptés à condition qu’ils ne contiennent pas de fer, de carton ou de papier.
Cependant, ils peuvent être mis après enlèvement de l’élément interdit.
A noter que la colle utilisée par les fabricants est à base d’hévéa, ce qui est tout à fait compatible avec le recyclage.

SONT REJETÉS :
les couvercles avec des inscriptions sérigraphiées
Les bouchons de sécurité : détergent, médicament, produit type destop…
Les bouchons de médicaments : sirop, comprimés…

Ces couvercles avec des inscriptions sérigraphiées doivent être rejetés

Sont acceptés les couvercles avec étiquettes collées (que nous devrons enlever) ou les couvercles sans inscription.

texte et photo: CSC

thumb ROME f93c3Pour fêter ses 250 ans le Cours Saint-Charles organise pour ses équipes et les familles un pélerinage à Rome du 29 octobre au 2 novembre:

Parents, enfants, grands-parents, parrains et marrains bienvenus !

Chers amis,

Dans le cadre des 250 ans, nous avons pu vivre ensemble de bons moments festifs : la matinée au Campo Santo avec les élèves, la pièce de théâtre de pastorale des 4èmes, le spectacle des maternelles et primaires…

Nous souhaiterions clôturer cette année jubilaire de façon plus spirituelle et culturelle et vous proposons un voyage à Rome du dimanche 29 octobre au jeudi 2 novembre 2017 (programme en PJ).  Aller aux sources de notre foi, pour mieux écouter la Parole de Dieu, la mettre en pratique, témoigner et ensemble rechercher la paix et la poursuivre ! Se ressourcer ensemble, humainement, culturellement, dans notre foi, dans notre place dans l’Eglise et au sein de notre établissement.

Nous avons le souci de créer un temps fort et convivial au sein de notre « famille St Charles ». C’est pourquoi nous ouvrons ce voyage à tous les membres du personnel ainsi qu’à leur famille.

Le voyage se fera par avion au départ d’Orly, mais pour faciliter le trajet vers l’aéroport, nous proposons un transfert optionnel en car depuis le lycée St Charles où il y aura possibilité d’y laisser nos voitures. Nous serons logés dans la Communauté des Ursulines dans Rome, lieu convivial d’accueil avec de confortables chambres de 2 à 4 personnes.

Le coût de ce voyage s’élève à 615€ comprenant les billets d’avion, l’hébergement en ½ pension, les visites en groupe, le transport dans Rome, un système audio, et 2 déjeuners. Resteront à votre charge 2 déjeuners « libres », les visites en temps libre et le transfert Orléans-Orly aller-retour (compter environ 30€ / personne). Afin d’ouvrir le voyage au plus grand nombre, il sera possible de payer en 3, 6 ou 10 fois. D’autre part, le CE pourra aider ceux qui en font la demande selon leurs revenus (cf circulaire jointe du CE).

Afin de nous aider dans l’organisation, merci de nous retourner le coupon réponse ci-dessous avec votre acompte.

Restant à votre disposition, et dans l’espérance de votre retour positif, nous vous souhaitons d’excellentes vacances !

   Adeline DURON                                           Hélène HENRY BIABAUD                         Père Ignace JALENQUES

Professeur d’Hist Géo                               Animatrice de Pastorale Scolaire                           Prêtre référent

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Coupon réponse à retourner au COURS Saint Charles – 24 Rue des Grands Champs – 45058 ORLEANS CEDEX 1 – A l’attention de Madame Adeline DURON pour le 22 septembre 2017

accompagné d’un chèque d’acompte de 100€ par personne (à l’ordre de l’OGEC ST CHARLES)

Nom : ……………………………………………………………………              Prénom : …………………………………………………………………………..

                   Souhaite participer au pèlerinage à Rome

Sera accompagné de :

Nom : ………………………………………………………………….    Prénom : ……………………………………………………………………………..

Nom : ………………………………………………………………….    Prénom : ………………………………………………………………………………

Nom : ……………………………………………………..………….     Prénom : ………………………………………………………………………………..

Souhaite payer en              1 fois                          3 fois                         6 fois                             10 fois

Dimanche 29 Octobre - 1ER JOUR : « AUX SOURCES DE LA FOI »

Le sang des martyrs est semence des chrétiens. Nous sommes le fruit de leur témoignage rendu au Christ qui nous dit : « Il n’y a pas de plus grand amour que de donner sa vie pour ceux qu’on aime ». Et moi de quoi suis-je témoin aujourd’hui ? Comment est-ce que je donne ma vie ?

      Arrivée à Rome - dépose des bagages à notre lieu d’hébergement

      St Jean de Latran et baptistère

      Porte de St Sébastien – Eglise Quo Vadis - Catacombes de St Calixte  

      Diner à la « maison » - Veillée festive – jeux

 

Lundi 30 Octobre – 2EME JOUR : «ECOUTER LA PAROLE DE DIEU »

Dieu est un Dieu vivant qui nous parle aujourd’hui, le Verbe (la Parole) s’est fait chair en Marie qui l’a accueilli dans sa foi avant de l’accueillir dans sa chair.

Qu’est-ce que j’entends aujourd’hui ? quel est le message de Dieu pour moi ?

      Matin : Marie modèle d’écoute :

                Basilique Ste Marie Majeure – visite Colisée –

      Après-midi : foi et culture l’enracinement

                Visite Forum et St Clément

      Diner à la « maison » puis sortie Rome by night-glaces pour ceux qui veulent

Mardi 31 Octobre – 3EME JOUR : « AFIN QUE TU TE RENDES BIEN COMPTE DE LA SOLIDITE DES ENSEIGNEMENTS QUE TU AS ENTENDUS » LUC 1, 4

Les deux colonnes de la foi : Saint Pierre et Saint Paul, d’un côté, conserver le dépôt de la foi comme un guide sûr, de l’autre le faire fleurir et s’épanouir pour le partager.

Quel apôtre suis-je ? comment est-ce que je marche à la suite de Jésus ?

      St Pierre de Rome – Messe dans la Chapelle de St Jean Paul II

      Puis visite de St Pierre et Coupole

      Visite de St Paul Hors les Murs

      Diner à la « maison »  suivi d’un  témoignage

 

Mercredi 1er Novembre – 4EME JOUR : FETE DE LA TOUSSAINT  « QUI NOUS FERA VOIR LE BONHEUR »

La sainteté est pour tous, Dieu nous accueillera tous en son paradis car il a donné son Fils pour que nous ayons la vie éternelle (kerygme) et pas tant parce que j’aurai fait des choses merveilleuses.

Comment est-ce que je reçois avec confiance dans ma vie cette bonne nouvelle ?

      Audience ou messe avec le Pape François place St Pierre

      Pont St Ange puis Quartier libre dans le quartier du vieux Rome

      Après-midi : Rome baroque :  Panthéon, St Ignace, St Louis des Français, Place Navonne…

      Diner à la « maison » - Soirée spi : veillée prière – adoration – confession

 

Jeudi 2 Novembre - 5EME JOUR « RECHERCHER LA PAIX ET LA POURSUIVRE »

Savoir rendre grâce pour le chemin parcouru et décider de continuer à progresser, devenir meilleur et rendre les autres meilleurs (que toute personne qui s’approche de vous en reparte meilleure et plus joyeuse)

      Eglise de St Charles Borromée – visite et messe

      Puis quartier libre : Villa Borghese (ballade dans jardins), Piazza del Popolo, Trinité des Monts

      RDV à 14h30 au lieu d’hébergement pour célébration d’envoi

      Transfert pour Aéroport

thumb LYCEE C GENIAL TF1 2 4b8b4

Voici le lien vers la vidéo : 

Trois lycéens créent un drone révolutionnaire pour mesurer la pollution atmosphérique

 

Camera et perche-son au lycée : voilà qui crée l’évènement ! En effet, le projet DusTrack’R du lycée a remporté le 1er prix national du concours C Génial et représentera la France au concours européen EUCYS qui se déroule en Estonie à Tallinn du 22 au 27 septembre 2017. Ce projet est mené par Benoît Pâques, Louis Godron et Pierre Boulanger, élèves aujourd’hui en terminale S,  encadrés par Anne-Claire Chenus, professeur agrégé de sciences physiques.

Le reportage s’est déroulé en trois phases : au laboratoire de physique, les journalistes ont filmé les élèves mettant  au point les derniers tests. Les lycéens ont, pour l’occasion, installé leur stand officiel « Dustrack’R » en mediacom et les répétitions avec Madame Chenus, en français et en anglais, ont été enregistrées. Enfin la 3ème partie du tournage a eu lieu au domicile d’un de nos finalistes, avec démonstration grandeur nature et vol du drône.

 

thumb LYCEE C GENIAL 2017 c6907« DusTrack’R » : c’est un module qui réalise les mesures de concentration en microparticules, de température, de pression et d’hygrométrie. Il est également équipé d’un GPS. Le tout est commandé par un microcontrôleur Arduino. Ce module, léger et mobile, a un coût très faible et réalise des mesures comparables à celles des réseaux de surveillance. Par ailleurs, les élèves ont conçu un drone qui peut accueillir le module ce qui permet de réaliser les mesures en temps réel en tout point et dans les trois directions de l’espace contrairement aux stations de mesure actuelles qui sont fixes et peu nombreuses.

Pour Madame Anne-Claire Chenus, le projet a des chances en finale : «  il concerne un enjeu de santé publique majeur : la pollution atmosphérique » D’autre part, « le prototype peut être facilement transformé en objet connecté ce qui permettrait via une application dédiée d’avoir accès aux mesures en temps réel : on est bien là dans le concept de la « Smart City », ville intelligente et durable. Enfin, et c’est un atout majeur, « les élèves sont capable d’expliquer leurs travaux dans un anglais parfait , l’un d’eux étant parfaitement bilingue ».

L’équipe a travaillé avec Lig’Air, réseau de surveillance de la pollution atmosphérique en région Centre et avec le LPC2E, entité mixte de recherche CNRS/Université d’Orléans. Ils ont également travaillé avec le chercheur en neurosciences Alan Urban du NERF/IMEC (institut de recherche belge) qui les a aidés sur la partie programmation.

LYCEE C GENIAL 2017 6b4d9Bravo à toute l’équipe, aujourd’hui très mobilisée pour les derniers préparatifs et mise au point !

Et en route pour l’Estonie !

LYCEE JARDINS_D_ELEONORE_76a1cMai arrive déjà annonçant la dernière ligne droite avant la fin de l’année scolaire. Dans un mois, nous dirons « au revoir » à tous nos jeunes : des plus petits jusqu’aux plus grands qui sont venus tout au long de cette année 2016-2017 nous rendre visite. Je tiens aussi tout particulièrement à remercier les élèves du Lycée Saint Charles qui se sont montrées très chaleureuses et attentives auprès de leurs ainés.

thumb LYCEE CHINE DELEGATION 38c38La délégation, constituée de responsables dans l’enseignement et le tourisme, a été invitée à St Charles pour découvrir les spécificités de l’établissement.

Nos hôtes ont été très sensibles à l’histoire de St Charles  « un établissement qui fête ses 250 ans » leur a expliqué Madame Perrot, Directrice-Adjointe ainsi qu’aux excellents résultats obtenus aux baccalauréat . Cependant, c’est surtout la diversité des langues enseignées et leur pédagogie qui a retenu toute leur attention.

thumb lycee RCF a43caEtre un acteur engagé dès aujourd’hui, pour mieux préparer demain.

Emission diffusée sur RCF Loiret le 7 mars à 11 heures - Réecouter sur le site de RCF

Thaïs Jeanneney, lauréate du prix St Charles - Entreprise. Ce prix, décerné cette année par un jury de professionnels, récompense les élèves dont le stage a été particulièrement intéressant.

thumb LYCEE CARREFOUR DES METIERS MME VASSORT 00386Forum de l'orientation au parc expo jusqu'à samedi.

Belle affluence sur le stand Lycée (séries L ES et S) et sur le stand ESCO (CPGE) pour la nouvelle édition du forum de l'orientation au parc expo.

C'est jusqu'à demain samedi après-midi. Venez nous rencontrer!

thumb LYCEE USINE DU VAL FATMI H fc230Dans le cadre des activités effectuées en Sciences et Laboratoire, les élèves de seconde de M. Fatmi, accompagnés de Mme Gaboreau, se sont rendus à la station de traitement des eaux potables d’Orléans le Val. Cette visite pédagogique avait pour but de sensibiliser les élèves à la production d’eau potable et de concrétiser leurs travaux effectués au laboratoire.

thumb LYCEE BOUCHONS VERTS fcac0Dans le cadre de l’éducation globale à l’écologie humaine et environnementale, les six classes de seconde se sont rendues, entre le 23 septembre et le 6 octobre, à l’entrepôt des Bouchons d’Amour, 49 rue de Montées à Orléans. Ils ont été chaleureusement accueillis par Catherine Duchene, la présidente des Bouchons du Loiret, Guy Vallée et les bénévoles de l’association.

thumb LYCEE ROYAL RUSSEL SC 22b298 élèves de 1ère – 4 garçons et 4 filles - ont été retenus pour participer à l’échange entre le lycée et Royal Russell School, école prestigieuse à Croydon (Angleterre) du jeudi 13 au jeudi 20 octobre.

Accompagnés de Madame Mulkerrin, ils assisteront au cours de leurs correspondants, et visiteront Londres durant cette semaine. Puis à leur tour, ils recevront leurs correspondants du mardi 02 au mardi 08 novembre. 

ASB AUSTRALIENS_SEPT_2016_c28a9Après un mois en juillet à Melbourne, 27 élèves de 1ère ont accueilli leurs correspondants australiens du 10 au 29 septembre.

Les jeunes australiens ont pu découvrir la vie « à la française », les journées de cours –trop longues à leur avis ! – et ont visité Chambord, le Clos Lucé et la chocolaterie Max Vauché. Ils ont pu découvrir Orléans grâce à un rallye et à une visite entre ciel et terre (visite des sous-sols d’Orléans et vue des tours de la cathédrale).

Les étudiants de l’ESCO , Enseignement Supérieur Catholique d’Orléans,se sont rassemblés  pour leur journée d'intégration.

Intégralement préparée et animée  par le  « Comité d’organisation »  réunissant des étudiants des 3 lycées, ‘St Charles, Ste Croix – St Euverte, St Paul Bourdon-Blanc), cette journée est placée sous le signe de la  de convivialité et du partage.

LYCEE RENTREE 092016 b527cIls sont 580 élèves et étudiants à avoir fait leur rentrée au lycée St Charles cette année. Parmi eux, des « anciens » comme Antoine ou Mayeul,  élèves de St Charles depuis la maternelle   qui entrent aujourd’hui en seconde. « C’est pareil que les années précédentes : c’est toujours St Charles, c’est le même nom et le même directeur, on a retrouvé quelques professeurs et des amis aussi ».

thumb USGSEL ESCALADE FRANCE cfdb8Jeudi 12 et vendredi 13 mai se déroulaient le championnat national UGSEL d'escalade à Lesquin et Villeneuve d'Ascq. 2 de nos élèves, Clara Delmotte (T°S) et Alexandre Cruz (1èreS), tous les 2 élèves de l'option escalade du lycée, étaient qualifiés à cette compétition.

La particularité de cette épreuve est qu'elle se fait par équipe, les points des 2 équipiers sont cumulés, et le temps de prestation partagé.

thumb LYCEE EMMA FESNEAU 29 AVRIL d3362Emma, lycéenne de Saint-Charles a reçu l'épée de Sainte Jeanne d'Arc des mains d'Inès lors d'une émouvante cérémonie vendredi 29 avril au soir. "Le dialogue de Jeanne avec Dieu dans la prière lui fait choisir la place la plus adaptée, la bataille la plus juste et le chemin le plus efficace" devait souligner Mme  Bénédicte Baranger, présidente de l'association Orléans-Jeanne d'Arc.

thumb lycee asb joel barlow portrait c16ceFriday the 12th of February marked the arrival of 26 young students from our American ‘Sister School’ Joël Barlow High School from Connecticut. The long waited correspondents had only been in their host families for 4 days when it was time to pack their bags and head off to Paris for a further 4 days.

It was ‘short but sweet’  - but just an ‘au revoir’ as the St Charles students will join them once again in April. 

texte: W Jacka-Muzard   photo: http://www.joelbarlowps.org/

thumb LYCEE PASTO BENOIT 30300

Benoît LEROY est un jeune séminariste d'Orléans. Après diverses expériences professionnelles et des missions ecclésiales en Afrique il se forme désormais depuis deux années pour devenir prêtre. Depuis septembre il fait équipe aux cotés de Mme Henry-Biabaud et d'un groupe de bénévoles (lycéens, enseignants et parents) pour animer la pastorale des 2°.

Forum de l'Orientation d'Orléans

thumb LYCEE forum 1 076d0Les lycéens de St Charles accueillent les futurs 2° avec enthousiasme. C'est une super équipe d'ambassadeurs qui se presse chaque matin au forum. Le tee shirt de l'établissement est a l'honneur et manifeste tout l'intérêt des jeunes pour la formation en section bilingue (ASB)

 PORTES OUVERTES DU LYCEE: SAMEDI 30 JANVIER 2016 (9H/12H)

thumb LYCEE CHINOIS HSK b3d60Vendredi 6 décembre, les élèves de Terminale du lycée apprenant le chinois sont allés au restaurant afin de fêter leurs diplômes HSK obtenus en mars 2015 . 

Ils sont les premiers du lycée à avoir passé ces examens de l'Institut Confucius, qui dépend du ministère de l'Education chinois. Les deux premiers niveaux obtenus attestent d'un niveau élémentaire de chinois intégré au bout de deux années d'apprentissage du chinois.

thumb LYCEE FATMI STEP NOV 15 50d98Dans le cadre des activités effectuées dans l’enseignement d’exploration scientifique (Science et laboratoire) avec les classes de seconde. Certains élèves accompagnés par M.FATMI Professeur en sciences physique et chimie, et M.ROUCH Professeur en Sciences de la vie et de la Terre, sont rendus à la station d'épuration de l’Ile d’Arrault à Orléans. Ils ont pu découvrir une installation permettant d'épurer les eaux usées  (eaux usées ménagères, et pluviales) afin de rendre une eau propre au milieu naturel.

thumb Lycee CGenial 2016 1 4d8fd« Canne I see ? » : projet scientifique sélectionné par le Comité Scientifique du Concours C génial

Selon l’OMS, il existe environ 40 Millions de personnes non voyantes dans le monde. S’il existe des dispositifs capables de faciliter leur vie, ils restent relativement basiques (information partielle de l'environnement grâce à une canne ou un chien). Notre projet consiste en l’élaboration d’un dispositif médical original pour personne non-voyante sous la forme d’une canne vibrante associée à un casque audio permettant de se représenter mentalement la scène en trois dimensions.

 thumb LYCEE CPGE JOURIO INTERVIEW 23112015 f33b6Pierre-Guillaume Gourio-Jewell, prépa St Charles Promo 2003

Apres un bac S, et 3 années de classe préparatoire à St Charles, PG Integre l’  ISITV (SEATECH) , option calcul scientifique/mathématiques appliquées à Toulon. En dernière année en parallèle, il effectue un  master en physique mathématiques à Luminy (campus de Marseille). Cette même année, un enseignant lui propose une thèse « CIFRE » en mathématiques appliquées (convention industrielle pour la recherche qui se fait pour moitié dans un domaine universitaire et pour moitié en entreprise.

thumb lYCEE BAC EL remise diplomes 13112015 4d590"Vendredi au lycée, 150 lauréats de la promotion 2015 ont reçu leur diplôme. Pascale Perrot, directrice-adjointe du lycée et de l'enseignement supérieur était très satisfaite des résultats: "99% des élèves de terminale ont obtenu leur bac avec des résultats exceptionnels. "L'un de nos élèves en filière scientifique a obtenu plus de 20 de moyenne, avec un 17 en option facultative chinois".

thumb LYCEE CPGE NEW YORK BATEAU d80d2Located between the Brooklyn Bridge and the canyons of Wall Street, and known especially in our days for being a touristic shopping mall, having lots of cultural activities, restaurants and harbor cruises. South Street Seaport is more than that. In fact, this historic district, containing 3 piers and 11 blocks surrounded by Manhattan’s skyscrapers. In 1811/1812, the Schermerhorn Row was built, which became the city’s first center of world-wide trading.

LYCEE TES PARLEMENT EUROPEEN SEPT 2015 ab10dLe séjour des terminales ES sur le territoire alsacien a débuté par la visite du Parlement Européen, lieu incontournable de la cité et des Institutions Européennes. A l’entrée, nous avons découvert une grande place dallée faisant penser à un forum antique, lieu où se retrouvaient les citoyens de la Cité pour les débats politiques. Apres un bref contrôle de sécurité, nous avons suivi notre guide de le journée au Parlement, là où se trouvent les bureaux des députés Européens.

thumb LYCEE PASTO 2 09102015 a6f86Paroles d'élèves suite aux journées d'intégration lors de la célébration:

Le témoignage du Père Paul - Quand il nous a parlé de son bonheur d’être prêtre - quand les gens venaient se confier à lui parce qu’il est chrétien – quand il a expliqué sa réconciliation avec Dieu - le prêtre est un homme qui fait du bien autour de lui...

LYCEE inauguration escalade 01102015 dd49bAffluence hier au gymnase du Cours Saint-Charles pour inaugurer le nouveau mur d'escalade. il faut dire que ce sport est dans les gênes de l'établissement ! Le premier mur était mis en service en 1995 et de nombreux témoins de cette époque était présents pour encourager les élèves de l'OPTION (escalade/hand) et de l'Association Sportive (collège). En particulier les anciens profs d'EPS et l'équipe actuelle au grand complet, à qui l'on doit la conception du projet (coordination S. Hocquet). Un long travail de deux années avec l'aide des services d'intendance de l'établissement. 

lycee challEnge juin 2015 42639L’open café  privatisé  pour les 2de1 et 1eres S3, vainqueurs du Challenge inter-classe

 Les 19 classes du lycée se sont « affrontées » lors du challenge inter-classe dont l’organisation a été confiée au conseil des délégués : deux épreuves sportives (tir à la corde et relais), une épreuve musicale – un "blind test", et l’épreuve majeure, l’expression libre. 

LYCEE THEATRE PIQUENIQUE EN CAMLPAGNE JUIN 2015 c17a0"Pique nique en campagne"

Le 27 mai, les élèves de 2nde 1 et de 2nde 5 se rendus à Paris. Après un pique-nique dans le jardin ensoleillé des Tuileries, ils ont pu découvrir grâce, aux explications d’un guide l’histoire du Palais Royal, les passages couverts, la bibliothèque Nationale et l’impressionnante basilique Notre Dame des Victoires.

thumb Antigone 10062015 5ef17C'était l'affluence hier à la salle de la Musique et des Arts d'Orléans. Les élèves du lycée y jouaient Antigone de Jean Anouilh. La mise en scène sobre et expressive de Mademoiselle Bernard et les lumières efficaces  auront servies  la qualité de l'interprétation. La diction est impeccable et le jeux sensible. Bravo aux acteurs-élèves de 2°, 1ère et Tale, novices et talentueux.

thumb lycee allemagne mai 2015 N2 11694 L’échange entre notre lycée et le lycée de Marbach am Neckar a maintenant deux ans.

Nous avons fait connaissance l’an dernier et nous sommes retrouvés dans un grand enthousiasme cette année. 20 de 9ème et de 10ème du Friedrich-Schiller-Gymnasium accompagnés de leur professeures de Français mesdames Manz et Tressel et 22 élèves des secondes de Saint-Charles accompagnés de madame Ringot et Monsieur Tainturier se sont retrouvés par deux fois.

thumb LYCEE CATANE CHISARI 09042015 c68af

Madame le Professeur CHISARI, proviseur du Lycée Scientifique Galilei de Catane accueillait ce matin la délégation de Saint-Charles. Le lycée est membre des Ecoles Associées à l'UNESCO dans le cadre de l'Organisation des Nations Unis. Le partenariat avec le lycée Galilei est enraciné dans  l' attachement commun aux valeurs civiques et histotiques européenne. C'est une riche expérience d'immersion en famille et en lycée soutenue par les deux équipes enseignantes et le par Conseil Régional du Centre (France). Outre la scolarité en italien,chaque lycéen découvre "sa" famille correspondante suite à l'accueil des jeunes catanais à Orléans (avant Noël). Les élèves de la Section Europe Italien sont accompagnés par Madame COCHIN, professuer d'italien et par Madame MALLEGOL, professeur d'espagnol.

thumb LYCEE RUGBY AS 01042015 fb2d6Emulation St Charles Ste Croix sur le stade de Romorantin . C'était une première mercredi: des lycéens de Ste Croix intégrés à AS St Charles.

10 de nos lycéens étaient présents.

Les juniors: 2ème sur 5 équipes. les cadets: 1er sur 5 équipes. Bravo !

lycee et prepas  explo physique mars 2015 47639« Sciences et laboratoire » : Transmission et expérimentations  scientifiques  entre étudiants et lycéens  

« Pourquoi les ailes d’un papillon sont-elles irisées ? » « Comment caractériser l’adhérence d’une surface Téflon ? » «  Comment connaître la distance à laquelle se situe un orage ?» «  Peut-on faire écrouler un pont avec un régiment marchant au pas ? »

thumb lycee studyrama 31012015 992f1Un stand St Charles au salon STUDYRAMA d'ORLEANS pour les élèves de TS en recherche d'une bonne prépa scientifique pour la rentrée 2015.

Nos partenaires FESIC:HEI - ISEN - ISEP

Retrouvez-nous également: portes ouvertes du lycée et CPGE le samedi 7 février au lycée (9H/12H)

thumb LYCEE portes ouvertes 7 fevrier 2015 ae697Le lycée attirera de nombreux visiteurs samedi 7 février. L'équipe éducative souhaite intégrer de nouveaux talents notamment en 2° et en  classe prépa "ingénieur" (CPGE MP PSI). "Les portes ouvertes sont chaque année une formidable fête de talents pour nos élèves et nos étudiants. Cette matinée permettra aux futurs élèves et à leurs familles de rencontrer l'équipe enseignante, éducative et administrative. Nous attendons de nombreux visiteurs de 9H à 12H" souligne Mme Pascale Perrot, directrice-adjointe du lycée.

thumb Equipe de pilotage ESCO 2014La rentrée de l'équipe de pilotage ESCO (Enseignement Supérieur Catholique d'Orléans).

Le groupe de pilotage est constitué des équipes de direction des trois établissements catholiques supérieurs d'Orléans: St Charles, Ste Croix-St Euverte et St Paul Bourdon Blanc. Pour Saint-Charles, Frédéric LE NALIO, chef d'établissement et Pascale PERROT, directrice-adjointe responsable des Classes Prépa.

thumb bacSuspens et émotion ce vendredi 4 juillet  à 10 heures devant le lycée Saint-Charles pour  l’affichage des résultats du baccalauréat : rires, larmes (de joie !), remerciements !

Félicitations  à tous les lycéens qui se sont particulièrement distingués cette année encore  et bravo à l’équipe éducative du cours saint-Charles :

        Au total =  99,3% de réussite, 70% avec mention Très bien, Bien, ou Assez Bien.